【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中與果實(shí)和種子形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] .前者包括 ,后者包括 .
(2)花粉是在[ ] 內(nèi)產(chǎn)生的,胚珠位于[ ] 內(nèi).
(3)圖中色彩鮮艷,能吸引昆蟲(chóng)的部分[ ] .
(4)圖中對(duì)花蕊起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 .
【答案】(1)13;雌蕊;7;雄蕊;柱頭、花柱、子房;花藥和花絲;(2)1;花藥;12;子房;(3)3;花瓣;(4)花萼和花瓣
【解析】
試題分析: (1)一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成,雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成,雄蕊由花藥和花絲兩部分組成,綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精.花粉成熟后散落出來(lái)落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠,同時(shí),花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng),最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部,花粉管頂端破裂,兩個(gè)精子釋放出來(lái),一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵,另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合,形成受精極核,受精作用完成后,子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),其中子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳.可見(jiàn)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊. (2)花粉是在[1]花藥內(nèi)產(chǎn)生的,胚珠位于[12]子房?jī)?nèi)。
(3)圖中色彩鮮艷,能吸引昆蟲(chóng)的部分花瓣。
(4)在花綻放之前,花萼和花瓣對(duì)花蕊有保護(hù)作用;開(kāi)花后花冠依靠鮮艷的紅色招引昆蟲(chóng)前來(lái)幫助傳粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
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【題目】區(qū)別蚯蚓身體前端和后端的依據(jù)是( )
A.前端比后端粗大 B.前端有口,后端有肛門(mén)
C.靠近前端有環(huán)帶 D.前端有剛毛,后端沒(méi)有
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【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是( )
A、裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出
B、胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C、膽汁不能消化淀粉
D、淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡,在低倍鏡視野中看到的圖像如圖,他想把物象移到視野正中央,應(yīng)將玻片( )
A.向左上移動(dòng) B.向右上移動(dòng) C.向左下移動(dòng)D.向右下移動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】試管中有一些植物油,加入配制好的消化液,充分振蕩置于37 ℃溫水中, 一小時(shí)后植物油不見(jiàn)了,配制的消化液可能是( )
A、唾液、胃液、腸液 B、胃液、唾液、膽汁
C、胰液、腸液、膽汁 D、腸液、唾液、胰液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”這里描述了動(dòng)物的那些運(yùn)動(dòng)方式( )
A. 跳躍、爬行 B. 奔跑、蠕動(dòng)
C. 飛行、游泳 D. 行走、跳躍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水螅生理特征的描述不正確的是( )
A.水螅用觸手捕捉食物并將食物送入口中
B.水螅捕獲的食物經(jīng)口入消化腔進(jìn)行消化
C.水螅消化后的食物殘?jiān)?jīng)肛門(mén)排出
D.水螅的體壁由兩層細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與人的口腔上皮細(xì)胞相比,蠶豆葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有( )
A. 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 B. 細(xì)胞壁、液泡、線粒體
C. 細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體 D. 葉綠體、液泡、線粒體
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