【題目】具有社會(huì)行為的群體生活的動(dòng)物，通過(guò)（_________）、（_________）、（__________）等方式來(lái)傳遞信息。

【答案】動(dòng)作聲音氣味

【解析】

動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨?/span>。

具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織，成員之間有明確分工，有的還形成等級(jí)。具有社會(huì)行為的群體生活的動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在（　�。�

A. 胚芽 B. 胚軸 C. 胚根 D. 胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將顯微鏡各結(jié)構(gòu)名稱與其相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是菜豆特征的是（ ）

A. 種子的胚中有兩片子葉 B. 葉脈為網(wǎng)狀脈

C. 根系是直根系 D. 花中有6枚雄蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物是（ ）

A. �？� B. 河蚌 C. 螃蟹 D. 蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D. 能否有孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體、DNA和基因都與遺傳有關(guān)，下列有關(guān)三者之間的敘述錯(cuò)誤的是

A. 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的 B. 染色體是基因的載體

C. 每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因 D. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙、丁四種水果榨取的果汁分別逐滴滴入同濃度、等量的高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止（提示：維生素C的水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，用量就越少。根據(jù)這一特性，就能夠用高錳酸鉀測(cè)定蔬菜或水果中的維生素含量）。所用果汁數(shù)量如下表，則維生素C含量最多的是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在晨會(huì)中，有同學(xué)出現(xiàn)低血糖癥狀，饑餓、出汗、心慌、面色蒼白等，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)昏迷等現(xiàn)象。對(duì)于輕中度低血糖，口服糖水，或進(jìn)食糖果、餅干、面包、饅頭等即可緩解。下圖是相關(guān)的一部分生理過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

（1）糖水中的蔗糖等在患者消化道內(nèi)被徹底消化成 ________ ，消化后的產(chǎn)物在________ 處經(jīng)過(guò)過(guò)程（a）________ 進(jìn)入A系統(tǒng)，由血液中的________ 進(jìn)行運(yùn)輸，回到心臟；該物質(zhì)隨即隨血液進(jìn)入肺循環(huán)。呼吸系統(tǒng)和A系統(tǒng)之間進(jìn)行了氣體交換，圖中的（e）物質(zhì)表示________ ，血液由此變成________ 血。不久，蔗糖消化后的產(chǎn)物和物質(zhì)（e）一起隨血液回到心臟，最后通過(guò)________ 循環(huán)路線到達(dá)組織細(xì)胞處，參與一系列生理活動(dòng)，使病情得到緩解。

（2）某同學(xué)因?yàn)榈脱腔杳粤耍t(yī)生在她的________ 處測(cè)量了當(dāng)時(shí)的脈搏，馬上讓她喝了一杯糖水，靜養(yǎng)休息。不久，她的脈搏逐漸變 ________ （快、慢），直至恢復(fù)正常。

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同步練習(xí)冊(cè)答案