分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.
(3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.
(4)圖中A表示消費(fèi)者動(dòng)物,B表示生產(chǎn)者植物,①表示光合作用,②和③表示呼吸作用.
解答 解:(1)由圖可知,B可以吸收二氧化碳,所以B代表生產(chǎn)者綠色植物,①表示綠色植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,維持生物圈中的碳氧平衡.②表示植物、動(dòng)物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水釋放到大氣當(dāng)中,同時(shí)為生命活動(dòng)提供能量.
(2)細(xì)菌和真菌分解動(dòng)植物的遺體,產(chǎn)生二氧化碳和水等重新參與物質(zhì)循環(huán),它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.故圖中存在一條食物鏈,即:B→A.
故答案為:(1)B;光合作用;呼吸作用;
(2)分解者;
(3)B→A.
點(diǎn)評(píng) 明白生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海豚戲水 | B. | 大雁遷徙 | C. | 蝙蝠捉蚊子 | D. | 蝗蟲產(chǎn)卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支撐身體,可以使身體長得更大 | |
B. | 適應(yīng)陸地生活 | |
C. | 有利于飛行生活 | |
D. | 可以防止天敵的捕殺,具有防御作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制疾病在醫(yī)院內(nèi)傳播 | |
B. | 防止病人體內(nèi)細(xì)菌的傳播 | |
C. | 防止傳染病的感染 | |
D. | 嚴(yán)格防止細(xì)菌在手術(shù)過程中進(jìn)入病人體內(nèi) |
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