17．如圖所示過程反映的生物特征是（　�。� 
A．能生長B．對(duì)外界刺激有反應(yīng)
C．能變異D．能進(jìn)化

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：圖中表示種子萌發(fā)、幼苗生長的過程，可見A符合題意．
故選A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．結(jié)合如圖找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)（　　）
A．一朵花中主要的結(jié)構(gòu)是K雄蕊和A雌蕊
B．①為花生的果實(shí)，包括②種子和③果皮兩部分，其中①由D發(fā)育而來
C．⑤是花生種子的主要結(jié)構(gòu)胚，也是新生植物的幼體
D．④為種皮由E發(fā)育而來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)探究的基本過程是①合作與交流②制訂計(jì)劃③建立猜測和假設(shè)④提出問題⑤檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)⑥獲取事實(shí)與證據(jù)．正確排列順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．④⑥⑤③②①C．④③②⑥⑤①D．③④⑥①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組用盆栽的天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光．甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖A所示，圖B為葉片結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理，甲同學(xué)的方法是正確的．
（2）若采用正確的方法對(duì)天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時(shí)，摘下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫去葉綠素，滴加碘液，結(jié)果如圖：②處不變藍(lán)，①處變藍(lán)．②處不變藍(lán)的原因是無光，沒有進(jìn)行光合作用合成淀粉．
（3）由①和②對(duì)照的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是光合作用需要光，光合作用制造淀粉．
（4）葉片進(jìn)行蒸騰作用的“門戶”是圖B中的[⑥]氣孔．
（5）圖中的③表示葉脈，其中有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為顯微鏡模式圖，據(jù)圖回答問題
（1）填寫名稱[5]轉(zhuǎn)換器、[9]遮光器、[2]鏡臂、[7]粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）圖中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[9]遮光器和[12]反光鏡．
（3）圖中與放大有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]目鏡和[6]物鏡．
（4）如果我們把一片葉子直接放在顯微鏡下，可以看清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察是科學(xué)探究所需的基本技能，合理使用科學(xué)儀器能擴(kuò)大觀察范圍．用放大鏡觀察下列生物，能獲得較好觀察效果的是（　�。�
A．蝸牛B．變形蟲C．酵母菌D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．我們的學(xué)校校園中，有桂花、蕨、青苔和柏樹等植物．科學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn)，按如表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．其中③是上述植物中的（　�。�
A．桂花B．蕨C．柏樹D．青苔

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．下面都是我們比較熟悉的動(dòng)物，請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)完成有關(guān)問題．
（①鯽魚�、诩银潯、劬d羊  ④青蛙�、蓣{魚�、藁认x）
上面的動(dòng)物中，生殖方式屬于卵生的有①②④⑤⑥，胎生、哺乳的有③．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的主要措施是注射疫苗．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案