【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:(提示:[ ]中填圖中的數(shù)字, 上填文字。)
(1)能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物稱(chēng)為[__]_____;如果圖中的綠色植物以莊稼為主,則該生態(tài)系統(tǒng)為_____。
(2)直接或間接以綠色植物為食物的人或動(dòng)物稱(chēng)為[__]_____;如果圖中的動(dòng)物有鯊魚(yú)、海豚等,則該生態(tài)系統(tǒng)為_____。
(3)細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物稱(chēng)為[__]_____。如光合作用所需的_____,大部分由它們分解有機(jī)物產(chǎn)生的。
【答案】1 生產(chǎn)者 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 2 消費(fèi)者 海洋生態(tài)系統(tǒng) 3 分解者 二氧化碳
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物。
(3)消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接的依賴(lài)綠色植物制造的有機(jī)物。
(4)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(5)圖中1是生產(chǎn)者,2是消費(fèi)者,3是分解者。
(1)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,圖中所示1叫做生產(chǎn)者。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物莊稼和雜草,莊稼是主要的生產(chǎn)者。
(2)消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接的依賴(lài)綠色植物制造的有機(jī)物,圖示2叫做消費(fèi)者。
(3)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),圖示3是分解者。光合作用所需的二氧化碳,大部分由它們分解有機(jī)物產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)示意圖,圖中編號(hào)①、②、③、④所指的是心臟各腔,字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)用圖中的編號(hào)和字母寫(xiě)出肺循環(huán)途徑:(____)→(____)→(____)→(____)→(____)。
(2)在圖中,與A血管具有相同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的血管是________(用圖中的字母回答)。
(3)當(dāng)血液從D血管流到F血管后,血液中的二氧化碳含量________。
(4)若E血管是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則食物經(jīng)過(guò)消化后分解成的__________________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),會(huì)在此處進(jìn)入到血液中。
(5)某人慢跑時(shí)氧合血紅蛋白的結(jié)合率_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小周和同學(xué)一起用可樂(lè)瓶、吸管、氣球等制作了一個(gè)裝置,模擬了人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)肺與外界的氣體交換通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)。
(2)裝置中可樂(lè)瓶底部的氣球膜模擬的是_________,而吸管連接的兩個(gè)氣球是模擬人體的__________。
(3)B模型是用手下拉氣球膜,模擬氣球膜代表的結(jié)構(gòu)_____(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降, 使胸腔容積變大,肺隨著擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)改變, 氣體便被_____。(填“吸入”或“排出”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】騎自行車(chē)出行綠色環(huán)保,還能鍛煉大腿多處肌肉,如圖中的股直肌、股外側(cè)肌等。請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述。
(1)序號(hào)①為該塊肌肉的肌腹。_____
(2)股外側(cè)肌兩端附著在同一塊骨上。_____
(3)股直肌收縮,可以牽拉骨,也可以推開(kāi)骨。_____
(4)騎自行車(chē)需要神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等多系統(tǒng)的配合。_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是《小蝌蚪找媽媽》水墨郵票,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)_____,可將圖中蝦、蟹分為一類(lèi),魚(yú)、龜和青蛙分為另一類(lèi)。
(2)圖中動(dòng)物體表覆蓋鱗片的有_____。
(3)圖中屬于節(jié)肢動(dòng)物有_____,它們的外骨骼與龜體表覆蓋的角質(zhì)的_____功能相似,既可以起_____作用,又可以減少體內(nèi)水分的散失。
(4)圖中被譽(yù)為“田園衛(wèi)士”的動(dòng)物是_____,它是多種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎小球是多條毛細(xì)血管彎曲盤(pán)繞而成的血管球,與之相連的血管( )
A. 入球血管與出球血管均為小動(dòng)脈 B. 入球血管與出球血管均為小靜脈
C. 入球血管是小動(dòng)脈 D. 出球血管是小靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物,并通過(guò)呼吸作用將其分解(動(dòng)物在消化過(guò)程中,氧氣參與有機(jī)物的氧化分解),產(chǎn)生二氧化碳又能被植物吸收利用。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的那種作用( )
A. 維持生態(tài)平衡
B. 促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)
C. 幫助植物傳粉
D. 傳播植物種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中各部分名稱(chēng):①__________②___________③___________
(2)鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈_________型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力;體表覆蓋著______;前肢變成_______
(3)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)___________里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛行時(shí)肌肉所需的能量供應(yīng)
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