分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 (1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣滴加碘液后,未被遮光的部分變成了藍色.被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色,見光部分可以進行光合作用,產生淀粉遇碘變藍色.說明了綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,容易觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應.
(4)得出結論:光是制造有機物的必要條件,光合作用制造淀粉.
故答案為:(1)淀粉;
(2)變藍色;沒有變藍色;淀粉;
(3)葉綠素;
(4)光.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲代表蛋白質 | B. | 乙代表糖類 | C. | B代表胃 | D. | D代表大腸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚用鰓呼吸適應水中的生活環(huán)境 | |
B. | 家鴿的前肢變成翼適應空中飛行生活 | |
C. | 家兔用肺和氣囊呼吸適應多變的環(huán)境 | |
D. | 昆蟲的外骨骼適應陸地干燥的生活環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 裸子植物最豐富的國家是美國 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力無論多強,也總是有一定的限度的 | |
C. | 被譽為“微生物之父”的是巴斯德 | |
D. | 動物和細菌、真菌一樣,都能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫是否恒定 | B. | 有無脊柱 | C. | 生殖方式 | D. | 生活環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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