根據(jù)“饅頭在人口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可證明，唾液能消化淀粉

B．要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右

C．試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化

D．饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川攀枝花東區(qū)第四學(xué)區(qū)聯(lián)盟初一上調(diào)研檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

曉峰同學(xué)在顯微鏡視野中找到一個(gè)細(xì)胞（如右圖），若要把它移到視野中央，

應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往（ ）方向移動(dòng)。

A．“←” B．“↑” C．“→” D．“↓”

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川攀枝花東區(qū)第四學(xué)區(qū)聯(lián)盟初二上調(diào)研檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ）

A.蜜蜂 B.蝗蟲 C.帝企鵝 D.帶魚

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川攀枝花東區(qū)第四學(xué)區(qū)聯(lián)盟初二上調(diào)研檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種動(dòng)物不屬于魚類( )

A.小丑魚 B.海馬 C.娃娃魚 D.中華鱘

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川安岳李家中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

（3分，每空0.5分）某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻；

②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分拌勻； 將饅頭碎屑B與 清水放入乙試管中充分?jǐn)嚢�；③將兩只試管一起放�?左右的溫水中；④10分鐘后，同時(shí)取出兩只試管，各滴加2滴 ，搖勻．

請(qǐng)根據(jù)上述過程分析回答：

（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整

（2）觀察試管中的顏色變化，可以看到 _________ 試管中不變藍(lán)，原因是唾液淀粉酶對(duì)哪種營養(yǎng)物質(zhì)具有消化作用？ _________

（3）乙試管在實(shí)驗(yàn)中起 _________ 作用．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川安岳李家中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

小林這幾天刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，應(yīng)當(dāng)建議他多吃一些＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東鄒平雙語學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

呼吸作用定義：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在_______的參與下被分解成__________和____ ，同時(shí)釋放出______的過程，叫做呼吸作用。

呼吸作用對(duì)植物體的意義：植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除一部分轉(zhuǎn)變成_______散失以外，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物對(duì)無機(jī)鹽的______、有機(jī)物的______與 ______ 、細(xì)胞的______與______等。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東鄒平雙語學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌、草履蟲、衣藻都是僅有一個(gè)細(xì)胞的“袖珍”生物，也能進(jìn)行獨(dú)立的生活，這體現(xiàn)了（ ）

A．三者在分類上親緣關(guān)系最近 B．它們都能自己制造有機(jī)物

C．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 D．它們都具有相同的遺傳信息

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東鄒平雙語學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是( )

A.蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此被稱為兩棲動(dòng)物

B.蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但它們的生活習(xí)性完全相同

C.青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蛙、蝌蚪和成蛙四個(gè)階段

D.蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育被稱為變態(tài)發(fā)育

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