A. | 是可遺傳的變異,變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的 | |
B. | 是不遺傳的變異,變異單純由環(huán)境因素改變引起并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變 | |
C. | 是可遺傳的有利變異,變異由環(huán)境改變引起有利于個體生存 | |
D. | 是不遺傳的不利變異,變異由遺傳物質(zhì)的改變引起不利于個體生存 |
分析 生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:同卵雙胞胎,因?yàn)閬碓醋酝粋受精卵,所以他們的染色體和染色體上的基因完全一樣,即在遺傳上是一模一樣的,都從父方和母方那里接受了同樣的遺傳物質(zhì);但是他們的相貌和性格可能受各自成長環(huán)境的影響而有所不同.因此,在不同環(huán)境中工作的同卵孿生兄弟具有不同的體色.這是環(huán)境影響的結(jié)果,是不遺傳的變異,變異單純由環(huán)境因素改變引起并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變.
故選:B.
點(diǎn)評 此題考查了生物的變異原因.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙從幼體到成體的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 青蛙在繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對,完成體內(nèi)受精 | |
C. | 青蛙的幼體蝌蚪是在水中發(fā)育成長的 | |
D. | 從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過程中,運(yùn)動器官的變化是由尾→四肢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)受精 | B. | 有性生殖 | C. | 變態(tài)發(fā)育 | D. | 卵外有殼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂:受精卵→若蟲→成蟲 | B. | 家鴿:受精卵→卵黃→系帶→雛鴿 | ||
C. | 青蛙:受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 | D. | 果蠅:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗原、非特異性免疫 | ||
C. | 抗體、特異性免疫 | D. | 抗體、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 餅干的成分 | B. | 餅干的生產(chǎn)日期 | C. | 餅干的名稱 | D. | 餅干的生產(chǎn)廠家 |
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