【題目】汗腺和大腦分別主要由哪種組織構(gòu)成( )
A. 神經(jīng)組織和結(jié)締組織 B. 神經(jīng)組織和上皮組織
C. 神經(jīng)組織和肌肉組織 D. 上皮組織和神經(jīng)組織
【答案】D
【解析】試題分析:肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張功能.如心肌、平滑肌等;上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌等功能.如皮膚的上皮,小腸腺等各種腺的上皮,消化道壁的內(nèi)表面等;結(jié)締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織;神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,如大腦、脊髓等,由上可知,汗腺主要由腺上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有分泌汗液的作用,屬于上皮組織;大腦皮層由140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,主要是神經(jīng)組織,可見D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過多,溫度變化過小,不易讀數(shù);水量
過少,則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。
(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該部件的示意圖。(能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可)
(3)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開,并記錄溫度計(jì)上顯示的溫
度呢?經(jīng)過討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學(xué)合理的是 (填字母)。
A.火焰熄滅時(shí)
B.核桃仁灰燼涼透時(shí)
C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。 焦
(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。 焦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一帶一路”倡議是我國(guó)古絲綢之路的拓展和延伸,很早以前我國(guó)人民就把養(yǎng)蠶技術(shù)傳到了絲綢之路沿線國(guó)家。如圖是家蠶發(fā)育過程的四個(gè)階段,其發(fā)育的先后順序,正確的是( )
A. ①②③④B. ①④②③C. ④③②①D. ②③④①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科普文閱讀。
2018年10月29日,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)鄧秀新院士領(lǐng)銜的柑橘團(tuán)隊(duì)在《自然-植物》刊物上發(fā)表了《柑橘果實(shí)色澤調(diào)控功能與進(jìn)化取得的研究進(jìn)展》,發(fā)現(xiàn)了紫紅色柑橘中調(diào)控果皮顏色的基因。隨著柑橘產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人們消費(fèi)水平的提高,柑橘果實(shí)不僅要“好吃”,還要“好看”且富有營(yíng)養(yǎng);ㄇ嘬罩饕x予柑橘紫紅色的外觀品質(zhì),這與我們經(jīng)常見到的黃色和橙色的柑橘外觀有很大差別。但柑橘大多數(shù)品種不能在果實(shí)中積累花青苷,也就沒有紫色的柑橘。鄧院士的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過研究,找到了一個(gè)柑橘中新的調(diào)控花青苷的關(guān)鍵基因Ruby2,此基因位于細(xì)胞核內(nèi)6號(hào)染色體上,它控制果皮積累花青苷,使其呈現(xiàn)出紫紅色。
花青苷是廣泛存在于植物的莖、葉、花、果實(shí)和種子中的一種水溶性天然色素,對(duì)植物和人類健康有著眾多積極的作用。對(duì)植物自身而言,首先花青苷賦予了柑橘紫紅色的新奇外觀,滿足人們的審美需求;其次,花青苷可以幫助植物抵御各種逆境,如紫外線和低溫造成的傷害、吸引昆蟲和動(dòng)物幫助授粉、種子的傳播等;另外,對(duì)于人類健康來(lái)說,花青苷具有很強(qiáng)的高氧化活性,能夠保護(hù)人體免受自由基的損傷。
根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)柑橘的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______;柑橘紫紅色的果皮是由于______這種物質(zhì)的存在而呈現(xiàn)出來(lái)的,該色素存在于細(xì)胞的______結(jié)構(gòu)中,控制花青苷積累的基因位于______。
(2)北京某學(xué)校的溫室中引種了柑橘,柑橘在移栽的過程中,為提高其成活率,往往需要在根部帶上一些土,目的是為了減少對(duì)______的損傷;其次,還需要剪掉一部分葉子,降低______作用。
(3)溫室中的柑橘經(jīng)過一段時(shí)間的生長(zhǎng)后,開花、結(jié)果啦!生物課上老師講過:水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物的多少?zèng)Q定的。如圖是溫室中二氧化碳探測(cè)儀測(cè)得的一天中二氧化碳的變化曲線,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是______作用,通過該過程,柑橘內(nèi)的有機(jī)物的含量會(huì)______;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是______作用,此段時(shí)間柑橘內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)______。根據(jù)曲線的變化,可以得出:要增加柑橘的含糖量可以采取的措施是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是不同放大倍數(shù)的目鏡(5×、16×)和物鏡(10×、40×),圖乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察。下列操作中錯(cuò)誤的是( 。
A. 將裝片向右上方移動(dòng),使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
C. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素不構(gòu)成人體細(xì)胞,不為人體提供能量,人們每日對(duì)它的需要量也很小.但是,維生素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要作用是其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)所不能代替的.人體一旦缺乏,甚至引發(fā)疾。(qǐng)將下列疾病和它所對(duì)應(yīng)的維生素用線連接起來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問題
(1)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是 .
(2)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有卵黃和[e] .
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒通過②和[]胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提高成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的 緊密結(jié)合在一起.
(5)丁圖中若把紅果櫻桃品種的枝條嫁接到黃果櫻桃品種的樹上,嫁接枝條所得的果實(shí)顏色將會(huì)是 色.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者
B. 圖示能量流動(dòng)是從植物開始的
C. 若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持
D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽(yáng)光、空氣等非生物成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中的甲示分解者
B. 圖中的丙是生產(chǎn)者
C. 圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D. 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙
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