15.下面是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中的⑤是指胚盤,里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位.
(2)在雞的受精卵發(fā)育成雛雞的過程中,為受精卵提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是卵白和卵黃.

分析 如圖所示鳥卵的結(jié)構(gòu)名稱為:①卵殼、②氣室、③卵白、④卵黃、⑤胚盤.

解答 解:
(1)鳥卵的卵細胞是由胚盤;卵黃;卵黃膜組成的.其中胚盤里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的場所.
(2)為鳥卵的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是卵白和卵黃.
故答案為:(1)胚盤;胚胎發(fā)育
(2)卵白;卵黃

點評 鳥卵的結(jié)構(gòu)可以結(jié)合示意圖進行掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在顯微鏡下觀察血涂片時,關(guān)于紅細胞、白細胞的正確描述是( 。
A.紅細胞的體積比較小,細胞內(nèi)含有細胞核
B.白細胞的體積比較小,細胞內(nèi)不含細胞核
C.紅細胞的體積比較小,細胞內(nèi)不含細胞核
D.白細胞的體積比較。毎麅(nèi)含有細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.動物多種多樣,目前已知的大約有150多萬種,但大部分我們都不認識.下面有幾種常見的動物圖片資料,有的還是人類的好朋友,同學(xué)們一定都認識吧,請你們仔細觀察圖中動物,用我們所學(xué)習(xí)的知識,回答下列問題:


(1)A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的.
(2)C類是一類特殊的動物,它的皮膚除具保護作用外還能輔助呼吸.
(3)D類動物是真正的適應(yīng)了干燥陸地環(huán)境的脊椎動物.這類動物的體表一般都具有角質(zhì)的鱗或甲,這些結(jié)構(gòu)有減少體內(nèi)水分的散失的作用.
(4)F類動物的體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈,它將體腔分成了胸腔和腹腔,并能輔助動物完成呼吸.
(5)A、B類與C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.運動員和經(jīng)常參加體育鍛煉的人,心肌發(fā)達,心臟搏動有力,安靜狀態(tài)下的心率比一般人慢;劇烈運動時,主要是通過提高每搏輸出量來提高心輸出量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.孔雀開屏一般是( 。
A.求偶的一種方式B.為了展示自己的與眾不同
C.展示自己美麗的羽毛D.沒有什么實際的意義

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.左側(cè)所列的結(jié)構(gòu)的主要功能是哪一類,用線連接起來.

(2)請將細胞中下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)體表外骨骼起保護和支持內(nèi)部柔軟器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)蝗蟲共有三對足,其中適于跳躍的是發(fā)達[3]后足.
(4)蝗蟲的翅共兩對,是它的飛行器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗:
1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌;
2號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分攪拌;
3號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
將三支試管放入37℃的溫水中10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
實驗結(jié)果:(1)1號試管不變色,2號試管和3號試管中的饅頭可能變成色.
結(jié)果分析:(2)1號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了.
(3)2號試管中饅頭碎屑變色的原因是清水對淀粉沒有作用.
(4)3號試管中饅頭塊變色的原因是沒有牙齒的咀嚼和舌的攪拌,淀粉沒有與唾液充分混合.
結(jié)論:(5)淀粉在人的消化道的就開始被消化.饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān).
(6)實驗中水溫為37℃是因為37℃是模擬人的體溫,是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最適宜的溫度..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.節(jié)假日雙休日,去野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你該如何處理?
(1)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)根據(jù)火焰調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是外焰溫度最高.
除溶質(zhì)和溶劑因素外,你認為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界的溫度 有關(guān).
(2)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是有充足的氧氣;
(3)所帶的物品如表:
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鐵鏟、碗、筷子、肥皂
在討論中餐食譜時,他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求,因為食物中缺少維生素(填營養(yǎng)物質(zhì)).雞肉雞蛋被消化后最終變成氨基酸被人體吸收.到了目的地,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉)的瓶子做標記,可用所帶物品食醋來鑒別.
(4)野炊活動中,有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷,蜜蜂毒液呈酸性.其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹患處,結(jié)果癥狀大大減輕,這是因為肥皂水呈堿性.
(5)野餐時,有同學(xué)為了檢驗野外的水是否潔凈(含有細菌的多少),即想了解與自來水對比哪種水源細菌多,也想探究水放置久了以后細菌數(shù)量是否會增加.于是帶了一瓶清澈的溪水回家.
a配制培養(yǎng)基對兩種水樣進行細菌培養(yǎng).由于細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng),所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水,無機鹽外,還必須含多種有機物.
b接種后,放入恒溫箱,7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
C將兩種水樣的剩余部分放置一天,再將其分別接種到培養(yǎng)基,放入恒溫箱,7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
d剩余的水放置到第三天、第四天、第五天,分別進行取樣接種.各培養(yǎng)7天后取出觀察菌落數(shù)量,記錄.
【結(jié)果】針對統(tǒng)計出各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),最后進行比較.
請設(shè)計一張記錄表格:
菌落數(shù)放置第一天第二天第三天第四天第五天
溪水
自來水
(實驗現(xiàn)象不需要填寫)

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