19．生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系密切，很多生活常識(shí)可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋，下列說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．家庭中一般是利用冰箱來(lái)儲(chǔ)存水果和蔬菜，主要原因是低溫抑制了呼吸作用
B．在污染嚴(yán)重的工廠附近很難見(jiàn)到苔蘚植物，是因?yàn)樘μ\植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，對(duì)二氧化碳等氣體很敏感
C．切洋蔥時(shí)會(huì)流眼淚，是因?yàn)檠笫[細(xì)胞的液泡中含有刺激性的物質(zhì)
D．動(dòng)物受傷后常用舌頭舔傷口，是因?yàn)橥僖褐杏腥芫缚梢云鸬綒⒕饔�，這屬于非特異性免疫

分析 （1）溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)． 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間．
（2）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
（3）液泡內(nèi)有細(xì)胞液，細(xì)胞液中有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．

解答 解：A、家庭中一般是利用冰箱來(lái)儲(chǔ)存水果和蔬菜，主要原因是低溫抑制了呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)了保鮮時(shí)間，正確；
B、在污染嚴(yán)重的工廠附近很難見(jiàn)到苔蘚植物，是因?yàn)樘μ\植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，對(duì)二氧化硫等氣體很敏感而不是對(duì)二氧化碳很敏感，錯(cuò)誤；
C、切洋蔥時(shí)會(huì)流眼淚，是因?yàn)檠笫[細(xì)胞的液泡中含有刺激性的物質(zhì)，正確；
D、動(dòng)物受傷后常用舌頭舔傷口，是因?yàn)橥僖褐杏腥芫缚梢云鸬綒⒕饔�，這屬于非特異性免疫，正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目，下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類(lèi)型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這對(duì)小明才感到疼痛難忍．
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液，正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有導(dǎo)管．
（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示），血液中的二氧化碳從肺泡周?chē)拿?xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過(guò)哪幾層細(xì)胞？毛細(xì)血管壁和肺泡壁．
（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類(lèi)型分別是靜脈血、動(dòng)脈血；與平時(shí)對(duì)比，在此長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有⑤（填甲圖中數(shù)字）．
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是5→4→3→6→7（用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．青霉素是一種抗菌素，幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)，請(qǐng)回答：
（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著變異．患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做不適者淘汰，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌留下來(lái)并繁殖后代，這叫做適者生存．青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，使得抗藥性狀逐代遺傳積累而加強(qiáng)．從這個(gè)過(guò)程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來(lái)，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．看操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的嫁接方式，屬于無(wú)性生殖．
（2）①稱為接穗，②稱為砧木．①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的形成層緊密結(jié)合，以確保①的成活．
（3）若圖中①為“紅富士”的枝條，②為“國(guó)光”的植株，則接上去的枝條上結(jié)出的果實(shí)是紅富士．（填“紅富士”或“國(guó)光”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是心臟的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．
（1）心臟四個(gè)腔中壁最厚的是[4]左心室
（2）在[9]肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血；在[8]肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的血液是靜脈血；
（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)是[3]右心室；終點(diǎn)是[2]左心房．
（4）心房和心室之間有防止血液倒流的瓣膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．夜盲癥本地俗稱“雞蒙眼”，癥狀是患者在傍晚光線不足時(shí)視力嚴(yán)重模糊，原因?yàn)轶w內(nèi)缺少一種常見(jiàn)的維生素．缺乏的維生素是（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是植物進(jìn)行有性生殖的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下述系列問(wèn)題：
（1）指出圖中所示的序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱：
①雌蕊；②雄蕊；③子房；④精子；⑤卵細(xì)胞．
（2）種子的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合而成的[⑥]受精卵發(fā)育而來(lái)的，這種繁殖新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖．
（3）與有性生殖相對(duì)應(yīng)，不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式稱為無(wú)性生殖，在生產(chǎn)實(shí)際中，人們常利用無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物，常見(jiàn)的方式有扦插和嫁接，若要大量繁殖某種植物品種，且不受季節(jié)和地域的限制，常用組織培養(yǎng)的方式．這種方式培育的植物可以擺脫植物病毒的困擾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中食物網(wǎng)有4條食物鏈．
（2）鷹和蛇之間有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）該食物網(wǎng)中的昆蟲(chóng)，它的體表特征是具有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，更好地適應(yīng)陸地生活．
（4）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)數(shù)量變化關(guān)系，最可能呈現(xiàn)為D圖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于生物相對(duì)性狀的是（　　）
A．豌豆的紫花與白花B．果蠅的紅眼和殘翅
C．桃的酸味和甜味D．人的直發(fā)與卷發(fā)

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