(每空2分,共14分)下列是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是:(序號(hào)和箭頭表示)  。
(2)步驟7的目的,                             
(3)在步驟6中,滴加的試劑是        ,其目的是為了檢驗(yàn)植物光合作作用制造的有機(jī)物是         。
(4)步驟5所示觀察到的現(xiàn)象是       ;得出的結(jié)論是                       ;
1→3→2→7→4→6→5  脫去葉綠素  碘液 淀粉  見(jiàn)光部分變藍(lán)色,遮光部分不變色  光合作用的產(chǎn)物是淀粉 光合作用需要光
分析:本題是根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)示意圖,識(shí)圖作答.一是考查學(xué)生圖識(shí)圖作答能力,運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)分析、理解圖示信息,獲得解題線索;二是考查綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn).要點(diǎn):光是制造有機(jī)物的必要條件,光合作用制造淀粉.
解答:解:實(shí)驗(yàn)步驟:
a.暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
b.部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射. 
c.幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
d.脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
e.漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
f.觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分光照→光照、摘下葉片→酒精脫色→漂洗→染色→觀察顏色.
(2)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,容易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).
(3)向葉片滴加碘液.檢測(cè)有無(wú)淀粉生成,淀粉是光合作用產(chǎn)物,遇碘變藍(lán)色. 
(4)觀察現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色,未被遮光的部分變成了藍(lán)色.見(jiàn)光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色.
得出結(jié)論:綠葉只有在 光 下才能進(jìn)行光合作用,制造淀粉等有機(jī)物.
故答案為:(1)1→3→2→7→4→6→5;(2)用酒精溶解葉片中的葉綠素;(3)碘液; 淀粉;  (4)見(jiàn)光部分變藍(lán)色,遮光部分不變色.
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說(shuō)出每一步驟的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

新疆的哈密瓜比南方的瓜類要甜,主要是因?yàn)?br />A 新疆的溫度低,病蟲(chóng)害少         B 新疆的日照比南方的強(qiáng)
C 新疆的溫度低,蒸騰作用少       D 新疆晝夜溫差大,有機(jī)物積累多

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)今有一實(shí)驗(yàn), 步驟如下:

(1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽(yáng)光下, 照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片, 去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱, 葉片逐漸由_________色變成_________色.
⑤取出葉片, 用清水漂洗干凈. 然后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻, 用清水沖洗掉碘液. 這時(shí)可以看到:沒(méi)有遮光的部分變成__________色.
(2)步驟①的作用:___________________________________________________。
(3)步驟④中酒精的作用是                                          。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取一個(gè)廣口瓶,瓶?jī)?nèi)裝上沙土或鋸末,瓶?jī)?nèi)播種幾十粒小麥種子。當(dāng)小麥苗長(zhǎng)到瓶子高度的一半時(shí),用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴(yán),并移到黑暗的地方。第二天,揭開(kāi)玻璃片,將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi),蠟燭__________,這表明_______________________________。
(2)當(dāng)麥苗長(zhǎng)出了瓶口之后,用一個(gè)不漏氣的塑料袋將瓶口罩住,扎緊袋口,以防漏氣。在塑料袋的一角,連上一只玻璃導(dǎo)管,向袋內(nèi)導(dǎo)入空氣,使袋子膨脹起來(lái),然后再封閉管口,并將裝置移到黑暗的地方。第二天,將塑料袋上的導(dǎo)管通到裝有澄清石灰水的試管中,擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體排入石灰水中;石灰水逐漸變得_______,這表明_______________。
(3)有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈。秸稈中能燃燒的物質(zhì)是_______。秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)____________作用貯存起來(lái)的。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

將相關(guān)的內(nèi)容搭配。
①呼吸作用   ②光合作用  
A.制造有機(jī)物B.產(chǎn)生二氧化碳
C.產(chǎn)生氧氣D.利用二氧化碳
E.有機(jī)物分解釋放能量       F.氧氣參與
①配        ②配        (寫(xiě)字母序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,提高光合作用效率,下列哪項(xiàng)做法是可取的?
①合理密植  ②盡量密植 ③間作套種④大面積單一作物種植
A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(5分)下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住,然后一道陽(yáng)光下3~4個(gè)小時(shí)。
③剪下遮光的葉片,丟掉黑紙。
④將剪下的葉片放在盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘夜
⑥稍加停頓,用清水沖掉碘夜,觀察并記錄結(jié)果。
(1)該實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_____________(填有或無(wú))
(2)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是________________。
(3)步驟④中酒精的作用________________________
(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你觀察到的結(jié)果是________________________
(5)該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外,你能得出的結(jié)論____________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

氧氣是絕大多數(shù)生物賴以生存的基本條件之一,植物的(  )能維持生物圈中的碳氧平衡
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

被譽(yù)為未來(lái) “宇航食品”的紅薯主要以肥大的塊根供食用。塊根中含有大量的淀粉、纖維素和多種維生素,這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸通過(guò)紅薯莖的哪一結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)?(     )
A.木質(zhì)部中導(dǎo)管B.韌皮部中篩管
C.木質(zhì)部中篩管D.韌皮部中導(dǎo)管

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同步練習(xí)冊(cè)答案