【題目】胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的正確途徑是( )
A. 母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒
B. 母體←胎盤(pán)←臍帶←胎兒
C. 母體←臍帶←胎盤(pán)←胎兒
D. 母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒
【答案】A
【解析】
試題受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng).胚胎植入子宮壁后,胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶,胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入 母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。各種養(yǎng)料和氧氣:母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒;二氧化碳和其他廢物:胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體排出。因此胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)的途徑是:母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒。
考點(diǎn): 胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)和能量在食物鏈的傳遞中單向遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻
A. 少量增加 B. 富集
C. 減少 D. 不傳遞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口;圖乙為該植物葉的外形圖。圖中a、b、c、d分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這主要是植物體_____的結(jié)果。
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一支將熄滅的火柴棍,火柴復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)的______較豐富,這是_____的結(jié)果。若圖乙表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則a、d分別代表的物質(zhì)分別是:a_____、d_____。
(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口。第二天天亮前打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)的_____較豐富,這是_____的結(jié)果。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“鳩占鵲巢“指的是杜鵑將自己的卵產(chǎn)在喜鵲的巢中,讓喜鵲幫它哺育自己的子女,這說(shuō)明不是所有的鳥(niǎo)類(lèi)都具有( )的特點(diǎn)
A、求偶 B、交配 C、產(chǎn)卵 D、孵卵
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如將甲圖的玉米種子剖開(kāi),在剖面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是(5)_____,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是_____。
(2)圖乙是菜豆種子結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)(4)_____為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),結(jié)構(gòu)(2)將來(lái)發(fā)育為植物的______。
(3)春季播種前需對(duì)農(nóng)田進(jìn)行松土,其主要原因是種子萌發(fā)需要______。
(4)被蟲(chóng)蛀過(guò)的種子一般不能發(fā)芽,其主要原因是______。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com