民俗說(shuō)龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞．這說(shuō)明了生物現(xiàn)象的（　�。�
A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象
C、繁殖現(xiàn)象D、適應(yīng)現(xiàn)象
考點(diǎn)：生物的遺傳和變異現(xiàn)象
專題：
分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．
解答：解：“龍生龍；風(fēng)生風(fēng)；老鼠的兒子會(huì)打洞．”這句諺語(yǔ)說(shuō)明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，叫做遺傳．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：表述生物的遺傳和變異的諺語(yǔ)有很多，不妨搜集一些加以分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)反射弧模式圖回答下列問題：
（1）圖中反射弧的感受器是
 
（填序號(hào)）
（2）當(dāng)手不小心受到針或火的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成順序是
 

（用圖中的序號(hào)和箭頭表示），該反射的類型屬于
 
反射，此反射的神經(jīng)中樞是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于食物中的水說(shuō)法不正確的是（　　）
A、是供能物質(zhì)
B、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)
C、是人體細(xì)胞內(nèi)水的來(lái)源之一
D、可以運(yùn)輸廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

豆角里的豆豆是植物體中的哪種器官（　�。�
A、果實(shí)B、根C、種子D、花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列四項(xiàng)中，正確表示了一條食物鏈的是（　�。�
A、陽(yáng)光→草→�！�
B、草→兔→鷹
C、鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草
D、陽(yáng)光→玉米→鼠→狐貍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在某池塘生態(tài)系統(tǒng)中，全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為A，全部消費(fèi)者所利用的能量總值為B，全部分解者所利用的能量總值為C，那么A、B、C三者之間的關(guān)系（　�。�
A、A=B=C
B、A=B+C
C、A＞B+C
D、A＜B+C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖是
 
細(xì)胞，乙圖是
 
細(xì)胞．甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
．
（2）若將細(xì)胞甲放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[
 
]
 
．
吃西瓜時(shí)，我們會(huì)感到甘甜可口，主要是因?yàn)閳D中[
 
]
 
內(nèi)含有溶解著糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦一胎生了一個(gè)女兒．請(qǐng)你從遺傳學(xué)的角度幫他分析一下，第二胎是男孩的概率為（　�。�
A、百分之二十五
B、百分之五十
C、百分之七十五
D、百分之一百

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將以下各項(xiàng)與其所屬的免疫類型用線連接起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案