組成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.細(xì)胞B.細(xì)胞群C.組織D.器官
A

試題分析:除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的,生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜,可以保護(hù)細(xì)胞,同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出,使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位;細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì);細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體,把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用,使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看,細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。故選:A.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,需借助顯微鏡觀察。下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(8分)

(1)使用顯微鏡時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[   ],使物像更加清晰。在“觀察人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,取材前在載玻片上滴加的液體分別是__________ 和__________
(2)圖二中植物細(xì)胞是__________,對(duì)比甲、乙兩圖可知,植物和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[⑥]、[⑦]、[⑧] __________。甲、乙兩細(xì)胞的⑧中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是__________。
(3)圖三中,從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看,A與B、C的不同之處是,A無(wú)__________;從營(yíng)養(yǎng)方式上看, A、B、C三種生物都是__________ (自養(yǎng)或異養(yǎng))。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

海帶中含有大量的碘元素,活的海帶能夠吸收海水中的碘元素,這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的(     )結(jié)構(gòu)有關(guān)。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物繪圖時(shí),對(duì)較暗部分的繪制方法是                            (    )
A.用直線條涂黑B.用斜線條涂黑
C.用細(xì)點(diǎn)表示D.涂陰影

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

在畫(huà)生物圖時(shí),圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)盡量注在圖的             側(cè)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再輕輕蓋上,目的是
A.防止氣泡產(chǎn)生B.增加透明度C.防止材料變形D.防止水溢出

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是(  )。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是動(dòng)植物細(xì)胞比較圖,據(jù)圖分析回答:

(1)填寫(xiě)各部分名稱(chēng):
           ②              ③      
             ⑤             ⑥      
(2)屬于植物細(xì)胞的是圖        ,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖     
(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是:     、       

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

觀察的視野中既有氣泡又有細(xì)胞,用鑷子尖輕輕壓動(dòng)蓋玻片,氣泡出現(xiàn)的變化是
A.會(huì)變形、會(huì)移動(dòng)B.會(huì)變形、不移動(dòng)
C.不變形、不移動(dòng)D.不變形、會(huì)移動(dòng)

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