食物中能為人體各項生理活動提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A、水B、無機鹽
C、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪D、維生素
考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)
專題：
分析：食物中含蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水等六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用．
解答：解：食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要物質(zhì)，并能為生命活動提供能量．糖類是主要的供能物質(zhì)，能為人體提供能量；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，與人體的生長發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系，也能提供少量的能量；脂肪是備用能源，一般存儲在皮下備用．水、無機鹽、維生素不能提供能量，其中水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，人體的廢物和營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水中才能被運輸．
故選：C
點評：解答此題的關(guān)鍵是掌握六大類營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用，結(jié)合題意，即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物的光合作用，請據(jù)圖回答問題：
（1）綠色植物進行光合作用需要的條件是
 
，場所是
 
．
（2）綠色植物通過光合作用吸收①和釋放⑤，使生物圈的空氣中①和⑤的濃度處于相對平衡的狀態(tài)，簡稱
 
．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指物質(zhì)⑤是
 
，是通過葉片上的
 
散失的．
（4）若要驗證該植物的呼吸作用，必須把植物放在
 
環(huán)境中，其目的是防止植物進行
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

血液從左心室射出后，在進入右心房以前，不經(jīng)過的血管是（　�。�
A、腎靜脈B、上臂的青筋
C、主動脈D、肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

上述花的結(jié)構(gòu)的概念圖中，關(guān)于①和②兩個概念的描述，正確的一項是（　�。�
A、雄蕊，花柱
B、雄蕊，子房
C、雄蕊，花藥
D、雄蕊，胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

米飯、面條的主要營養(yǎng)成分是（　�。�
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

小腸的下列結(jié)構(gòu)特點中與吸收功能無關(guān)的是（　�。�
A、小腸長約5～6米
B、小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛
C、小腸壁內(nèi)有腸腺
D、小腸絨毛中有毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪個語句能夠說明生物的生活需要營養(yǎng)（　�。�
A、種瓜得瓜，種豆得豆
B、春種一粒粟，秋收萬顆子
C、螳螂捕蟬黃雀在后
D、鯨呼吸時產(chǎn)生霧狀水柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

玉米開花時如果遇到連綿陰雨，產(chǎn)量就會降低，下面解釋正確的是（　�。�
A、風(fēng)大、氣溫低，花粉不能成熟
B、花粉被雨水沖落，影響風(fēng)力傳播
C、風(fēng)大、氣溫低，影響昆蟲傳粉
D、陰雨天子房不能發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下：
取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B
實驗步驟A缸B缸
①1000mL池塘水1000mL自來水
②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只
③加入等量的蝌蚪飼料
④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）在這個實驗設(shè)計中，有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你加以改進完善：
 

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是
 
．
（3）如果實驗按你修改后的方案進行，預(yù)期的實驗結(jié)果是
 
．該實驗所得出的結(jié)論是
 
．
（4）此實驗中的實驗變量是
 
．

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