10.“二胎政策”開(kāi)放以后,很多家庭即將迎來(lái)新的成員.同學(xué)們打算怎樣告訴未來(lái)的弟弟妹妹:人類(lèi)從哪里來(lái)?如圖表示“人的由來(lái)和發(fā)育”相關(guān)概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)如圖中的A是森林古猿;古人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中,在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言使人類(lèi)和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別.
(2)產(chǎn)生B的器官是精子,它會(huì)分泌雄性激素維持第二性征.
(3)新生命的起點(diǎn)是[C],其形成的場(chǎng)所是輸卵管.
(4)“?”處應(yīng)填分娩.

分析 (1)人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿.現(xiàn)代類(lèi)人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩.人類(lèi)的進(jìn)化歷程是、南方古猿、能人、直立人、智人和現(xiàn)代人.
(2)由卵細(xì)胞到胎兒的過(guò)程是:卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒,以及胚胎發(fā)育過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)早期來(lái)源于卵黃,后期來(lái)源于母體.
(3)圖中A森林古猿、B精子、C受精卵.

解答 解:(1)人類(lèi)和類(lèi)人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿,人的新生命的起點(diǎn)是B精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的C受精卵,受精卵經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)、分化等,一步步發(fā)育成胎兒.古人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中,在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言,使得相互之間能更好地交流與合作.語(yǔ)言的產(chǎn)生,是人類(lèi)和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別.
(2)產(chǎn)生B精子的器官是男性的睪丸,睪丸還能分泌雄性激素.
(3)受精的過(guò)程:精子進(jìn)入陰道,緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成C受精卵.所以受精卵的形成部位在輸卵管.受精卵在經(jīng)過(guò)輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中,不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成胚泡,并且埋入子宮內(nèi)膜.胚胎繼續(xù)發(fā)育,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎慢慢發(fā)育成胎兒,胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中,通過(guò)胎盤(pán)從母體交換營(yíng)養(yǎng)與廢物.
(4)母親懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道排出,即分娩,因此“?”處應(yīng)填分娩.
故答案為:(1)森林古猿;
(2)睪丸;雄性激素;
(3)C;輸卵管;
(4)分娩.

點(diǎn)評(píng) 生物的有性生殖是從受精卵開(kāi)始的,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.能促使人體出現(xiàn)第二性征的激素是生長(zhǎng)激素.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列食品與其發(fā)酵所利用的微生物對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.饅頭---青霉菌B.酸奶----乳酸菌C.食醋---酵母菌D.甜酒---醋酸菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人體最大的內(nèi)分泌腺是( 。
A.甲狀腺B.垂體C.胰島D.腎上腺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G腎小球、H腎小囊和腎小管構(gòu)成一個(gè)腎單位.
(2)在尿的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)A腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和C腎小管的重吸收兩個(gè)作用過(guò)程,形成的液體B為原尿,通過(guò)C過(guò)程形成的液體D為尿液.
(3)液體在A過(guò)程中,除了血液中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外,血漿中的一部分水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)都可以通過(guò);而在C過(guò)程中,對(duì)人體有用的物質(zhì),如大部分的水、全部葡萄糖,部分無(wú)機(jī)鹽,送回到血液里.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨;
②取兩個(gè)花盆,各栽種一株蠶豆幼苗,貼上標(biāo)簽“甲”和“乙”
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水,甲噴模擬酸雨,乙噴等量清水;
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)你對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)作出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響嗎.
(2)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),在變量上要遵循單一變量(單一變量,多個(gè)變量)的原則,因此用于實(shí)驗(yàn)的兩株蠶豆幼苗在栽種前最好在長(zhǎng)勢(shì),大小等方面都相同,才能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):噴模擬酸雨的蠶豆幼苗枯萎死亡,噴清水的蠶豆幼苗正常生長(zhǎng).由此得出的結(jié)論是:酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響.
(4)請(qǐng)你找出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不合理之處D.
A.模擬酸雨酸度不夠                      B.未設(shè)對(duì)照
C.用于實(shí)驗(yàn)的蠶豆幼苗太大            D.用于實(shí)驗(yàn)的蠶豆幼苗數(shù)量太少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.韭黃、蒜黃是我們餐桌上必不可少的食物,小彤發(fā)現(xiàn),媽媽不小心丟在陽(yáng)臺(tái)上的幾棵原本黃橙橙的韭黃變成了綠色,小彤想探究韭黃變綠是不是與光照有關(guān),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①首先選取了大小基本相同的韭黃40棵,將其平均分為兩等份.
②一份將其裝入黑色的塑料袋內(nèi),稱(chēng)為甲.一份裝入透明的塑料袋內(nèi),稱(chēng)為乙.
③將甲、乙放在環(huán)境適宜的陽(yáng)臺(tái)上.
④觀察結(jié)果:甲內(nèi)的韭黃沒(méi)變綠,乙內(nèi)的韭黃變?yōu)榱司G色.
根據(jù)以上提供的材料請(qǐng)回答:
(1)甲與乙構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(2)選取的韭黃大小基本相同、平均分為兩份、放在同樣環(huán)境中,這樣做的目的是控制變量.
(3)分析結(jié)果小彤得出的結(jié)論是韭黃變綠與光照有(填“有”或“無(wú)”)關(guān).
(4)乙內(nèi)的韭黃變綠是因?yàn)槠溥M(jìn)行了光合作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列動(dòng)物中,不都屬于哺乳動(dòng)物的一組是( 。
A.鯨和家兔B.蝙蝠和虎C.貓和蜜蜂D.獅和家鼠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.聲波引起耳的相應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生振動(dòng)的傳導(dǎo)順序一般是( 。
A.中耳→外耳→內(nèi)耳B.咽鼓管→鼓室→內(nèi)耳
C.鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸D.前庭→耳蝸→半規(guī)管

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案