【題目】實驗探究:“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟有以下幾點:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,直到葉片變黃白色;把天竺葵放在黑暗處一晝夜;用清水漂洗葉片后滴加碘液;④把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分,移至光下照射幾小時;⑤把遮光葉片摘下,去掉黑紙片;⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片發(fā)生什么變化。

1)請你寫出正確的實驗步驟(填寫序號):_____。

2)滴碘液檢驗,葉片沒遮光的部分變成了____色,說明該部位有____產(chǎn)生,同時說明____是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

3)為了進一步探究關于光合作用的相關問題,某生物小組提出“光照會影響葉綠素的形成嗎?”的探究問題,并按照如下實驗方案完成實驗:

該小組作出的假設是____

該探究實驗的變量是____。

實驗結(jié)果:甲組黃豆幼葉呈綠色,乙組黃豆幼葉呈黃色。

④由上述可以得出的結(jié)論是:____。

【答案】②④⑤①③⑥ 藍色 淀粉 光照會影響葉綠素的合成 光照會影響葉綠素的合成

【解析】

1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。

1)“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟:②把天竺葵放在黑暗處一晝夜,④把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分,移至光下照射幾小時,⑤把遮光葉片摘下,去掉黑紙片,①把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,直到葉片變黃白色,③用清水漂洗葉片后滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片發(fā)生什么變化,因此實驗操作的正確順序是:②④⑤①③⑥。

2)淀粉具有遇碘變藍的特性,在此葉片上滴入碘液,發(fā)現(xiàn)葉片的不遮光部分變成了藍色,說明該部分有淀粉產(chǎn)生,同時說明了光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

(3)①假設是對問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題該小組作出的假設是:光照會影響葉綠素的合成。

②對照實驗具有變量的唯一性,該探究實驗的變量是光。

③實驗結(jié)果:甲組幼苗葉呈綠色,乙組幼苗葉呈黃色。

④根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是:光照會影響葉綠素的合成。

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【題目】閱讀下面科普短文。

中國女藥學家屠呦呦與威廉·坎貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這是中國科學家因在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎,是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項。理由為她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

瘧疾是由瘧原蟲引起的寄生蟲病。簡單而言,瘧原蟲先侵入肝細胞發(fā)育,再侵入紅細胞內(nèi)繁殖,引起紅細胞成批破裂而發(fā)病。感染人類的瘧原蟲是一種單細胞生物。

自上世紀六十年代起,原有抗瘧藥氯喹因瘧原蟲產(chǎn)生抗藥性而失效停用。屠呦呦將研究視線轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)草藥,鎖定從黃花蒿的莖葉中提取純化青蒿素。她又從晉朝的葛洪所著《肘后備急方》中的青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之中獲得啟發(fā),提出用乙醚代替水或酒精來提取青蒿素這一關鍵方法,終于在1971年獲得黃花蒿粗提取物的有效單體——青蒿素。經(jīng)臨床試驗,證實它具有勝于氯喹的滿意療效。

黃花蒿是一年生草本植物,不同生長時期葉片中青蒿素含量差異顯著。采收期對黃花蒿產(chǎn)量及青蒿素含量的影響明顯,不同產(chǎn)地適宜采收期有差異,一天中的不同時間采收的青蒿素含量也不同,不同的干燥方法對青蒿素的產(chǎn)量也有一定的影響。

雖然青蒿素問世后,挽救了許多患者,病死率明顯下降。但近年來部分地區(qū)瘧原蟲又出現(xiàn)青蒿素耐藥問題,也為大家敲響警鐘。

請回答下列問題:

1)瘧原蟲主要破壞人體的_____,其營養(yǎng)方式為_____。

2)瘧疾患者體內(nèi)的紅細胞破裂后,紅骨髓中的造血干細胞通過_____生成紅細胞、粒細胞和巨核細胞等不同的血細胞補充,但這依然跟不上瘧原蟲的破壞速度。

3)提取青蒿素一般要把黃花蒿莖葉曬干去除水分,水分主要存在于黃花蒿細胞的_____(填序號)。

4)青蒿素可干擾瘧原蟲細胞膜結(jié)構和功能,同時對細胞的控制中心_____內(nèi)的染色體也有一定的影響,從而達到治療效果。

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