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【題目】科學實驗中的數據，往往存在誤差，為了減少實驗誤差，需要設置組，實驗結果一般應取各組的值．

【答案】重復；平均
【解析】解：在科學實驗中，為了減少獲取實驗數據的誤差，常常設重復組，科學實驗的數據，應當取各重復組的計算平均值．為了提高實驗的準確性，應考慮實驗材料達一定數量或增加重復次數．

所以答案是：重復；平均

【考點精析】掌握科學探究的過程是解答本題的根本，需要知道科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛細血管適于物質交換，下列哪項不是毛細血管適于物質交換的特點（　�。�
A.毛細血管壁彈性非常大
B.毛細血管分布廣
C.毛細血管血流速度慢
D.毛細血管數量多

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【題目】某人失聰后，醫(yī)生根據檢查結果認為他耳的結構沒有受損傷，那么可能發(fā)生病變的部位是（ ）
A.耳蝸
B.聽神經和聽覺中樞
C.內耳
D.鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結構示意圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中，胚的組成包括___________（填甲圖中的序號），在適宜的環(huán)境條件下，其將發(fā)育成圖乙的植株，在此過程中營養(yǎng)物質主要來自圖甲中的[]___________。

（2）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是[]___________ 。

（3）結構⑧主要吸收水分和無機鹽，它是由圖甲中的[]___________發(fā)育而來的。吸收來的水分和無機鹽，通過結構⑦中的___________向上運輸。

（4）⑥是由種子[]___________發(fā)育而成的。

（5）播種時要選擇完好的種子，菜豆種子正常萌發(fā)需要怎樣的外界條件：___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖圖甲是蝗蟲發(fā)育過程的三個時期形態(tài)圖，圖乙為青蛙發(fā)育過程圖。請回答下列問題：

（1）圖甲中蝗蟲的發(fā)育過程正確的順序是________________（用字母和箭頭表示）。這樣的發(fā)育過程稱為______________變態(tài)發(fā)育。

（2）與家蠶發(fā)育過程相比，蝗蟲的發(fā)育過程缺少____________期。

（3）乙中剛剛孵化出來的②的呼吸器官是_______，當發(fā)育到⑤時用______呼吸。

（4）青蛙為水生到陸生的過渡類型，其生殖發(fā)育特點是____________。

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【題目】兒童缺鈣易患（　�。�
A.貧血
B.佝僂病
C.壞血病
D.夜盲癥

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【題目】下列各項中，不屬于胚的組成部分的是（ ）
A.胚乳
B.胚根
C.胚芽
D.胚軸

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【題目】眼球結構中調節(jié)晶狀體曲度的是（　�。�
A.視神經
B.虹膜
C.睫狀體
D.視網膜

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【題目】分析資料，回答下列問題。

中國營養(yǎng)學會將我國成年人鈣供給量定為0.8克／天，處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高，但我國絕大多數人遠未達到這個標準。據調查顯示，我國95％的兒童存在不同程度的缺鈣，北京、上海、內蒙古地區(qū)小學生鈣的攝入量分別只有標準量的33％、55％和69％�？梢�，我國兒童缺鈣的現象比較普遍。也比較嚴重。

（1）在人體消化道中吸收鈣的主要場所是_____，鈣被吸收后進入_____。

（2）豆腐的主要營養(yǎng)成分是______，參與它消化的消化器官有______，它消化后的最終產物是_____；饅頭的主要成分是_______，它的消化是從______開始的，它消化后的最終產物是_____。

（3）兒童缺鈣易患_______，對于缺鈣兒童在服用鈣片的同時，還要加服_______。

（4）表為王剛同學某日的食譜。他這日攝入鈣的總量為_____克。據表中數據分析。他若表現出缺鈣癥狀，直接原因最可能是 _____________________________。

（5）教育部號召大力開展“豆奶工程”。從營養(yǎng)學的角度分析。這項工程的主要意義是為人體補充 ___________和____。

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