19.人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([]中填標(biāo)號(hào),橫線上填文字):

(1)人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,糖類是最重要的供能物質(zhì),參與消化該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化酶是由唾液腺、腸腺和胰腺(消化腺)分泌的.該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),通過(guò)其四腔的先后順序是1→2→3→4(用數(shù)字和箭頭表示).
(2)圖三所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺泡與血液之間的氣體交換.
(3)人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外.請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑:8→1→3→4→5→6.(用數(shù)字和箭頭表示).
(4)圖五中的A代表某器官,b、c表示血管,箭頭表示血流方向,若c血管流動(dòng)的是動(dòng)脈血,則A不可能代表D.
A.肺部   B.左心室   C.腎小球 D.大腦
(5)人糞尿中的有機(jī)物能被分解者利用和分解,轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽后可以被植物的根(填器官名稱)吸收.由此可見,人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系.

分析 圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖一中,1肝臟、2胃、3胰腺、4小腸,圖二中,1右心房、2右心室、3左心房、4左心室,圖三中,1表示肺動(dòng)脈、2表示肺靜脈、a二氧化碳、b氧氣、c吸氣、d呼氣,圖四中,1入球小動(dòng)脈、2出球小動(dòng)脈、3腎小球、4腎小囊、5腎小管、6收集管、7腎小管外毛細(xì)血管、8腎動(dòng)脈,圖五中的A代表某器官,b、c表示血管,箭頭表示血流方向.

解答 解:(1)人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,糖類(淀粉)是最重要的供能物質(zhì).淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內(nèi)不消化淀粉,小腸中在腸液和胰液中酶的作用下,被徹底分解為葡萄糖,因此參與消化該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化酶是由唾液腺、腸腺和胰腺(消化腺)分泌的.該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收,“隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)”,通過(guò)其四腔的先后順序是  1→2→3→4(用數(shù)字和箭頭表示).
(2)“圖三所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成”,有利于肺泡與血液之間的氣體交換.
(3)當(dāng)8腎動(dòng)脈內(nèi)的血液由1入球小動(dòng)脈流經(jīng)3腎小球時(shí),除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到4腎小囊形成原尿.當(dāng)原尿流經(jīng)5腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部葡萄糖被重新吸收回血液,剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液,流向6收集管.因此用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑是:8→1→3→4→5→6.(用數(shù)字和箭頭表示).
(4)A、若A肺部,流經(jīng)肺部后血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血,因此C血管流動(dòng)的是動(dòng)脈血;
 B、若A是左心室,則C血管是主動(dòng)脈,C主動(dòng)脈流動(dòng)脈血;
 C、若A是腎小球,則C血管是出球小動(dòng)脈,C出球小動(dòng)脈流動(dòng)脈血;
 D,若A是大腦,則C血管是腦靜脈,C腦靜脈內(nèi)流靜脈血.
   因此,若c血管流動(dòng)的是動(dòng)脈血,則A不可能代表大腦,故選D.
(5)人糞尿中的有機(jī)物能被分解者利用和分解,轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽后可以被植物的根(填器官名稱)吸收.“由此可見,人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系”.
故答案為:(1)糖類(或“淀粉”);唾液腺、腸腺和胰腺(缺一不得分);4;小腸;1→2→3→4
(2)肺泡與血液            
(3)8→1→3→4→5→6
(4)D                    
 (5)分解者(或“細(xì)菌和真菌”); 根

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.“文明交通,安全交通”,校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題.試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解,分析回答問(wèn)題:

(1)李明發(fā)現(xiàn)校車司機(jī)在開車時(shí)總是認(rèn)真觀察、謹(jǐn)慎駕駛.李明和司機(jī)在觀察時(shí),光線進(jìn)入眼球后刺激[⑤]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).
(2)司機(jī)看到紅燈后會(huì)減速剎車,整個(gè)過(guò)程中,參與反射的高級(jí)神經(jīng)中樞依次主要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞、視覺(jué)中樞(至少答出兩個(gè)).
(3)在遇到緊急情況下突然剎車時(shí),車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象,這是由于大腦促進(jìn)了腎上腺素的分泌,從而促進(jìn)了心跳加快,血壓升高,血管擴(kuò)張,由此可以看出,在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng).
(4)在校車上,盡管光線較暗,但有些同學(xué)還在看書,這種行為會(huì)造成[②]晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重而不能恢復(fù)原狀,導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜前方,形成近視.得了近視后,可通過(guò)配戴凹透鏡來(lái)進(jìn)行矯正.
(5)法律規(guī)定嚴(yán)禁酒后或醉酒駕車.因?yàn)榫凭珪?huì)麻醉了人的小腦,導(dǎo)致司機(jī)動(dòng)作遲緩,不協(xié)調(diào),操作不及時(shí),給自己及他人的生命安全帶來(lái)極大隱患.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)在越來(lái)越多“癌癥家庭”的出現(xiàn)讓人們恐慌不已,據(jù)報(bào)道,個(gè)別家庭得癌癥的原因是儲(chǔ)存食物或使用菜板時(shí)存在黃曲霉毒素,黃曲霉毒素是一級(jí)致癌物,是由黃曲霉、寄生曲霉產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.以下關(guān)于黃曲霉的敘述,正確的是( 。
A.是一種單細(xì)胞生物B.生殖方式是孢子生殖
C.營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)D.在分類上與大腸桿菌的類別相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于尿液形成與排出的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.血液在腎小球處被過(guò)濾出的物質(zhì)有水、葡萄糖、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和尿素等
B.血液經(jīng)過(guò)過(guò)濾后,在腎小管內(nèi)形成為原尿
C.原尿中的全部葡萄糖、絕大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽會(huì)被重吸收到腎小管壁的細(xì)胞內(nèi)
D.腎臟內(nèi)形成的尿液排出體外的途徑是輸尿管→膀胱→尿道→體外

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.依據(jù)圖①~③,下列敘述正確的是( 。
A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成的
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-----DNA
D.圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列敘述中,與肺的氣體交換功能相適應(yīng)的是( 。
A.肺泡外包繞著毛細(xì)血管B.肺泡數(shù)目極多
C.肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞組成D.以上都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了探究廢電池浸出液對(duì)金魚生活的影響,某校生物興趣社團(tuán)的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)作出假設(shè):廢電池浸出液對(duì)金魚的生活有影響.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將一節(jié)五號(hào)電池破碎,浸泡在1000mL的清水中2~3天;
②在編號(hào)為A、B、C、D四只金魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
③在四只金魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL廢電池浸出液,再向各魚缸中分別放入三條品種、大小、生活狀況均相同的金魚,定時(shí)飼喂同種飼料.
④觀察并記錄金魚的生活情況,結(jié)果見表:
ABCD
所加浸出液的體積/mL50100200400
金魚成活的時(shí)間/天151271
(3)該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是:沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:廢電池浸出液對(duì)金魚的生活有(填“有”或“沒(méi)有”)影響,并且,廢電池浸出液的濃度越高,金魚存活的時(shí)間越短.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列各組植物中,生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)較相似的兩組植物是( 。
A.紫菜、白菜B.雪松、水稻C.地錢、葫蘆蘚D.卷柏、腎蕨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:
女兒
有無(wú)耳垂有耳垂有耳垂無(wú)耳垂
舌頭能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲
(1)父母為有耳垂,而女兒為無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱為變異,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為遺傳.
(2)表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)相對(duì)性狀.其中顯性性狀是有耳垂(填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”),若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則母親控制耳垂性狀的基因組成是Aa.
(3)若這對(duì)夫婦再生育一個(gè)孩子,無(wú)耳垂的機(jī)率是25%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案