分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點.
解答 解:(1)傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié):傳染源(能夠散播病原體的人或動物)、傳播途徑(病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑)、易感人群(對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群);從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)分析,甲型H1N1流感患者屬于傳染源.
(2)從傳染病預(yù)防的三個措施看,打噴嚏時掩住口鼻、勤洗手等是為了切斷傳播途徑.
(3)易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,計劃免疫是指有計劃的進行預(yù)防接種,以達到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的.注射疫苗后,從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析,疫苗相當(dāng)于抗原,接種到人體后,會刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抗體,從而對狂犬病毒起到免疫作用,而對其它的病原體不起作用,這種免疫屬特異性免疫.
故答案為:(1)傳染源;
(2)傳播途徑;
(3)抗體
點評 解題的關(guān)鍵是知道預(yù)防傳染病的措施等.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)、(2)和(3) | B. | (2)和(3) | C. | (1)和(3) | D. | (1)和(2) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促使激素更多地運送到果實,刺激果實生長 | |
B. | 阻斷部分有機物向下運輸,使有機物更多地輸送到果實中 | |
C. | 刺激樹干產(chǎn)生更多的激素,刺激果實的生長 | |
D. | 使根吸收的水和無機鹽更多地運送到果實中,促進果實的生長發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳增加,氧氣減少 | B. | 二氧化碳減少,氧氣增加 | ||
C. | 二氧化碳減少,氧氣減少 | D. | 二氧化碳不變,氧氣減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
I | 甲 | 乙 | 丙 |
抗生素 | - | 0.1 | 0.1 |
維生素 | 0.5 | - | 0.5 |
1蛋白質(zhì) | 44 | 44 | 44 |
A. | 1組③ | B. | 2組①② | C. | 2組①③ | D. | 3組①②③ |
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