A. | 張開,水蒸氣和二氧化碳 | B. | 張開,水蒸氣和氧氣 | ||
C. | 張開,二氧化碳和氧氣 | D. | 閉合,無氣體散失 |
分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用;光合作用的實質是物質轉化和能量轉化:物質轉化是指將無機物轉化為有機物,并且釋放出氧氣的過程,能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程.
解答 解:植物的葉片通過氣孔散失到大氣中的氣體有二氧化碳、水蒸氣、氧氣,但二氧化碳是呼吸作用產生的,水蒸氣是蒸騰作用產生的,在白天,氣溫較高,光照強,光合作用旺盛,將呼吸作用的二氧化碳利用,所以排出二氧化碳不明顯,而光合作用排出氧氣十分明顯.如圖:因此白天植物光合作用從葉片氣孔散失到大氣中的氣體是氧氣.
故選:B
點評 此題考查了光合作用與生物圈中的碳-氧平衡.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水紙狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數日后情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟾蜍幼體生活在水中,用肺呼吸 | B. | 鯉魚用鰭游泳,用鰓呼吸 | ||
C. | 家燕體表被覆羽毛,前肢變成翼 | D. | 獵豹體表被毛,體內有膈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射弧含有兩個神經元 | |
B. | 該反射弧完成的反射為條件反射 | |
C. | c能夠接收信號并產生神經沖動和相應的感覺 | |
D. | 神經沖動在該反射弧上的傳遞方向為e→d→c→b→a |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是細胞分裂,②細胞分化,細胞分裂時變化最明顯的是染色體 | |
B. | 植物葉的表皮、動物的血液屬于組織,植物的葉、花,人體的心臟屬于器官 | |
C. | 經過①②后的細胞與原細胞所含的染色體形態(tài)和數目不同 | |
D. | 人體的發(fā)育是從受精卵的分裂開始的,從受精卵到成人的過程需要細胞的分裂、分化過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤①④②③ | B. | ⑤④③②① | C. | ①②③④⑤ | D. | ⑧①④②⑤ |
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