分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
解答 解:(1)河水變質(zhì)是因?yàn)樗泻写罅康挠袡C(jī)物,可以通過投入微生物菌劑,增加分解者的數(shù)量,把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽.
(2)水生生物所需的氧氣來自于水中,室溫下,1L水中只能溶解約30mL氧氣,所以曝氣機(jī)不斷向魚池中通入氣體是增加水中的氧含量,滿足水中生物氧氣的需要.
(3)從圖中給出的生物可以找出食物鏈:水草→魚→鳥,植物→昆蟲→鳥等.
(4)魚喜歡在陰暗的環(huán)境中生存,體現(xiàn)了光對(duì)魚生活的影響.
(5)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,使水生生物的數(shù)量和種類處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好水域環(huán)境,如不亂扔垃圾、減少生活污水的排放等.
故答案為:(1)分解者;無(wú)機(jī)鹽;
(2)呼吸;
(3)水草→魚→鳥
(4)光.
點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫對(duì)人體有保護(hù)作用,但也并不總是有益的 | |
B. | 越早形成的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等 | |
C. | 細(xì)菌中無(wú)成形的細(xì)胞核,酵母菌中卻能找到成形的細(xì)胞核 | |
D. | 小腸是消化食物的主要場(chǎng)所,大腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺 | B. | 腎臟 | C. | 組織毛細(xì)血管 | D. | 腸腺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體、DNA、基因 | B. | DNA、染色體、基因 | C. | 染色體、基因、DNA | D. | 基因、染色體、DNA |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜、大腦皮層 | B. | 角膜、視網(wǎng)膜 | C. | 瞳孔、大腦皮層 | D. | 瞳孔、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)胰島素含量升高 | B. | 體內(nèi)血糖含量降低 | ||
C. | 尿液中出現(xiàn)葡萄糖 | D. | 尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單 No:0023677 姓名:劉偉 性別:男 年齡:16 | ||
化驗(yàn)項(xiàng)目 RBC WBC | 測(cè)定值 4.8×1012/L 18×108/L | 正常參考值 男:(4.0-5.5)×1012個(gè)/L (4-10)×106個(gè)/L |
Hb PLT | 142g/L 210×104/L | 男:120-160g/L 男:(100-300)×104個(gè)/L |
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