黏膜 | 甲 | 乙 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 剖開豬小腸,露出內(nèi)層黏膜并剪成長(zhǎng)度相等的甲、乙兩段,分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中 | ||
2 | 滴加15毫升清水 | 滴加a新鮮菠蘿汁 | ||
3 | 在37℃恒溫下靜置10分鐘后,觀察黏膜的變化情況 | |||
結(jié)果預(yù)測(cè) | 若b黏膜完好,c黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜;若甲、乙的黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜. |
分析 (1)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.
(2)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)由題干可提出的問題:菠蘿汁是否會(huì)破壞(口腔)黏膜?
(2)甲、乙的變量是新鮮菠蘿汁,對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求變量唯一,那么其他條件都要相同,a玻璃汁和清水的量要相同,即15ml;因?yàn)榧字械渭拥氖乔逅,乙中滴加的菠蘿汁,菠蘿汁能分解黏膜中的蛋白質(zhì)成分,所以甲黏膜應(yīng)該完好,乙黏膜出現(xiàn)破損.b是甲,c是乙.
(3)若甲中黏膜完好,乙中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜;若甲、乙中黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜.蛋白酶能分解蛋白質(zhì).說明說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜.
(4)根據(jù)在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡,以防止菠蘿汁破壞口腔黏膜,提出問題:用鹽水浸泡的菠蘿會(huì)破壞粘膜嗎?
故答案為:(1)菠蘿汁是否會(huì)破壞(口腔)黏膜?
(2)等量(或15ml);甲;乙;
(3)蛋白質(zhì);
(4)鹽水(或鹽)能破壞菠蘿汁中的蛋白酶嗎?
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成員 | 祖父 | 祖母 | 父親 | 母親 | 兒子 |
性狀 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
A. | 祖父和祖母的基因組成一定相同 | |
B. | 父親和母親的基因組成不一定相同 | |
C. | 兒子的基因組成可以確定 | |
D. | 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用針刺激一個(gè)健康人的手指,此人先縮手,后感到疼痛 | |
B. | 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:⑤→④→③→②→① | |
C. | 縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③ | |
D. | 若由于某種原因?qū)е略摲瓷浠〔煌暾,此人不能完成縮手反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼蟲、成蟲 | B. | 蛹、若蟲 | C. | 若蟲、成蟲 | D. | 幼蟲、卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鴿前肢演變?yōu)橐恚m于空中飛翔 | |
B. | 野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速躲避天敵 | |
C. | 蜥蜴的皮膚濕潤(rùn),可輔助呼吸 | |
D. | 鯽魚用鰓呼吸,適于水中生活 |
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