對生活在賀蘭山上的一株松樹來說，影響它的環(huán)境因素是（　�。�
A、山上的鳥、昆蟲等動物、其他不是松樹的植物以及微生物
B、陽光、水、土壤、空氣等因素
C、A和B的總和
D、A和B的總和+其他的松樹
考點：環(huán)境對生物的影響
專題：
分析：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．據(jù)此解答．
解答：解：環(huán)境中影響生物生活的非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等． 溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育． 水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．因此對生活在賀蘭山上的一株松樹來說，影響它的環(huán)境因素是山上的鳥、昆蟲等動物、其他其他的松樹及不是松樹的植物、微生物和陽光、水、土壤、空氣等因素等非生物因素．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的內(nèi)涵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為膝跳反射示意圖，據(jù)圖回答：

（1）下列說法正確的是
 

A．①為感受器      B．②為傳出神經(jīng)
C．⑧為白質(zhì)        D．④為傳入神經(jīng)
（2）③結(jié)構(gòu)位于
 

A．大腦皮層  B．腦  C．脊髓   D．神經(jīng)節(jié)
（3）在該圖中參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫
 

A．神經(jīng)元    B．神經(jīng)沖動    C．反射    D．反射�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示植物體的部分生理活動示意圖，圖中①②③④分別代表進出植物或在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)化積累的物質(zhì)．請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識分析回答下列問題：
（1）若在夏季晴朗的白天，進出植物體的這些物質(zhì)中，①是
 
，②是
 
．
（2）①②類物質(zhì)主要是通過葉片表面
 
進出植物的，進出“門戶”的開閉是由控制的．
（3）在夏季的陰雨天，通過儀器常常檢測不到有①②類物質(zhì)進出植物體．那么，此時植物體是否有生命活動？
 
為什么？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物的體色與其生活環(huán)境相適應(yīng)的是（　�。�
A、梅花鹿造型美觀的鹿角
B、大雁南飛
C、孔雀漂亮的尾羽
D、北極狐白色的體色

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科目：初中生物 來源： 題型：

紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉，田鼠常搗毀土蜂窩，而貓又捕食田鼠，試分析貓和紅花三葉草之間有沒有關(guān)系？請簡要說明并寫出相應(yīng)的食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在顯微鏡的視野中，物像偏于視野的左上方．欲將物像移到視野的中央，應(yīng)將裝片向哪一方移動（　　）
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出細菌細胞各部分的結(jié)構(gòu)名稱：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
．
（2）從形態(tài)上看，此細菌屬于
 
．
（3）與植物細胞相比細菌細胞沒有
 
和
 
．
（4）根據(jù)細菌的結(jié)構(gòu)推測，細菌的營養(yǎng)方式是
 
．因為它沒有
 
結(jié)構(gòu)．
（5）有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢是細菌的
 
，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力．
（6）假設(shè)你手上有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數(shù)目是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明的母親懷孕了，則她生個女孩的幾率是100%．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

目前，我國政府重點監(jiān)控、查禁的毒品是（　�。�
A、杜冷丁B、海洛因
C、麻黃D、大麻

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同步練習(xí)冊答案