12.一個(gè)人的生命開始于( 。
A.受精卵的形成B.嬰兒的出生
C.精子和卵細(xì)胞的形成D.胚胎的形成

分析 人體的生長發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成人體.據(jù)此解答.

解答 解:卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的開始.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒.
故選:A

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.將熟雞蛋的蛋白切成碎塊,放入小燒杯中,加入配制的消化液,充分?jǐn)嚢,置?7℃的溫水中,請分析新配制的消化液中,消化效率最高的一組是( 。
A.膽汁、腸液、唾液B.唾液、膽汁、胃液C.胃液、腸液、胰液D.腸液、胃液、唾液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,B代表某結(jié)構(gòu),A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向,請據(jù)圖回答問題:
(1)若A代表靜脈血管,C代表動脈血管,B代表血液循環(huán)的動力器官,則B的名稱是心臟.
(2)若B表示肺部毛細(xì)血管,則血管C的名稱是肺靜脈,血管C中氧氣(填“二氧化碳”或“氧氣”)的含量明顯高于血管A.
(3)若B代表人體某一器官,則B中表示人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的最終去向的是人體的組織細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)探究“測定反應(yīng)速度”的分析或做法,錯(cuò)誤的是( 。
A.測定時(shí)被測者應(yīng)將拇指和食指對準(zhǔn)尺子上的零刻線,但不接觸尺子
B.尺子下落時(shí),被測者夾住尺子的刻度值越大,說明反應(yīng)速度越快
C.比較不同人的反應(yīng)速度時(shí),重復(fù)測量的次數(shù)要一樣多,并計(jì)算出平均值
D.接尺子活動是反射,隨著練習(xí)次數(shù)增加反應(yīng)速度會提高

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.在課間操,當(dāng)學(xué)校喇叭播放廣播體操音樂時(shí),同學(xué)們整齊劃一、舒展有力地做著各種動作.請結(jié)合如圖所示耳的結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)優(yōu)美、律動的廣播操音樂進(jìn)入人耳并形成聽覺的過程是:[1]耳郭收集音樂聲波,聲波進(jìn)入中耳依次引起[7]鼓膜和[3]聽小骨的振動,振動傳到內(nèi)耳,刺激[5]耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞,這些細(xì)胞將聲音信息通過[6]聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞.
(2)同學(xué)們聽到某個(gè)口令做出有關(guān)動作,是通過神經(jīng)結(jié)構(gòu)-反射弧完成的.因?yàn)橛写竽X皮層中的語言中樞參與,所有是人類所特有的,屬于復(fù)雜的條件反射.
(3)做各種動作時(shí),同學(xué)們能感受到頭部位置變動情況,這主要是內(nèi)耳中[4]半規(guī)管和[8]前庭感知的結(jié)果.運(yùn)動時(shí),同學(xué)們動作協(xié)調(diào),并保持平衡,這是小腦作用的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥,杜鵑將卵產(chǎn)在其他小鳥窩里,其他小鳥為杜鵑孵卵和育雛,下列說法正確的是( 。
A.杜鵑沒有繁殖行為
B.杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為
C.其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為
D.杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為

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4.下列藻類中屬于單細(xì)胞藻類的是(  )
A.衣藻B.石莼C.海帶D.紫菜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.蝗蟲的幼蟲與成蟲之間的主要差別是( 。
A.生活習(xí)性不同B.能不能跳躍
C.生殖器官沒有發(fā)育成熟D.外部形態(tài)不同

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.當(dāng)我們感冒時(shí)常感到鼻腔堵塞,呼吸不暢通,這主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.氣管分泌的黏液增多B.喉結(jié)腫脹,喉腔變小C.參與氣體交換的肺泡數(shù)減少D.鼻黏膜充血腫脹

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同步練習(xí)冊答案