某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào),原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的
A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.食物鏈
D

試題分析:在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中,水稻為植物屬于生產(chǎn)者,而害蟲和青蛙為動物屬于消費(fèi)者,它們之間存有吃與被吃的關(guān)系,構(gòu)成一條食物鏈,即:水稻→害蟲→青蛙,如果大量捕捉青蛙,以至稻田里害蟲大量繁殖,破壞了食物鏈,導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào),使害蟲增加,水稻減產(chǎn)。故選:D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的            是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一般地說,在食物鏈中,隨著營養(yǎng)級的遞增,生物個(gè)體的數(shù)量將依次(  )
A.遞增B.不變C.遞減D.稍增加

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,所需的能量最終都來自  。生產(chǎn)者是  ,它是生態(tài)系統(tǒng)所有動物的最終食物來源。
(2)這個(gè)食物網(wǎng)含有  條食物鏈,寫出其中的一條                   
(3)食物鏈和食物網(wǎng)的箭頭表達(dá)的意思是                            。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了……”這段話描述了美麗的田園生態(tài)系統(tǒng)。構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的是
A.菜、皂莢樹、桑樹、草等所有植物
B.鳴蟬、黃蜂、叫天子等所有動物
C.田園的空氣、陽光、土壤等無機(jī)環(huán)境
D.整個(gè)農(nóng)家田園”

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

古書《說苑·正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬而不知黃雀在其傍也。”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。請回答:
(1)這段話說出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系,請寫出題中所包含的食物鏈:                                           ,你認(rèn)為這條食物鏈中最多的生物是         。
(2)樹在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是        。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)組成的食物網(wǎng)。下列敘述不正確的是(     )
A.該食物網(wǎng)中含四條食物鏈
B.土壤中的鎘沿食物鏈積累在貓頭鷹體內(nèi)最多
C.蛇和青蛙之間存在捕食關(guān)系
D.要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),只缺少分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財(cái)富,是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。          (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、淤泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:A瓶小魚生存30天,B瓶小魚生存2天。請回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________,小魚屬于___________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚與水藻是___________關(guān)系。
(3)魚進(jìn)行生命活動所需的能量歸根到底來自______________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______________。(“較好”或“較差”)
(5)該實(shí)驗(yàn)中的變量是_______,設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn),目的起到______作用。

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同步練習(xí)冊答案