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【題目】每種食物都含有六類營養(yǎng)物質。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：食物中含有六類營養(yǎng)物質，但并不是所有的食物都含有六類營養(yǎng)物質，一般一種食物都有其主要的營養(yǎng)成分，如米飯主要提供糖類，蔬菜、水果中含維生素C豐富，也含部分無機鹽．紫菜、海帶等含碘豐富，油脂類食物中不含糖類和蛋白質，因此只有設計科學、合理的食譜才能提供人體需要的六大類營養(yǎng)物質。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“人有人言，獸有獸語。”螞蟻是用哪種“語言”進行交流的（ ）

A. 舞蹈 B. 氣味 C. 聲音 D. 表情

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【題目】小明非常喜歡生物，常常在活動課上做實驗，下圖實驗一是小明做植物徒手切片時，在顯微鏡下觀察到A圖和B圖；實驗二是小明做某個實驗的裝置， 請識圖回答問題：

（1）把菠菜放在沸水中煮沸幾分鐘，沸水變成綠色，說明菠菜細胞被沸水燙死，細胞內的物質流到水中。如果把菠菜浸到冷水中，冷水卻不會變成綠色，這是因為活細胞內的[ ] （填實驗一圖B（2）冬棗營養(yǎng)豐富，又脆又甜，深受大眾的喜歡。帶甜味的物質主要存在于冬棗細胞的[ ] （填實驗一圖B中的結構）。

（3）在實驗二中，綠色植物必需預先經過的處理是 ．實驗二的變量是 ；將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是 裝置中的葉片，由此可以得出實驗結論 。

（4）實驗二的容器內壁上有大量的水珠，這些水珠是植物進行蒸騰作用散失的水蒸氣液化形成的，水蒸氣散失到植物體外是通過實驗一A圖的結構是【 】 。

（5）根據實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產量，可采取的措施是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：

實驗過程：1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。

實驗結果：1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成 色。

結果分析：

1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了 。

2號試管中饅頭碎屑變色的原因是 。

3號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化，淀粉遇碘變藍色。

實驗結論：淀粉的化學消化是從 開始的。

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【題目】隨著人口增長和經濟的快速發(fā)展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請回答問題：

（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是 ．

（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ．

（3）根據圖二，寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： ．

（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，提高了生態(tài)系統(tǒng)的 能力．

（5）人工浮床通過遮擋陽光，抵制藻類的 ，減少浮游植物生長量，能有效防止“水華”（淡水水體中

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【題目】如圖為心臟工作中某一時刻的示意圖，請據圖回答。

（1）血液循環(huán)的動力器官是心臟，寫出圖中下列標號的結構名稱：A ；D ；

（2）血液只能由按一定方向流動，如：“A→C→①”原因是“A．C”之間有防止血液倒流的 ，“C．①”之間有防止血液倒流的 。

（3）與B相連的血管是④ ，其內流動著 ，與C相連的血管是① ，其內流動著 。

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【題目】如圖為反應生物體內某生理過程或現(xiàn)象的曲線，下列的敘述錯誤的是（ ）

A. 若y表示胸腔容積，則bd段表示呼氣過程

B. 若y表示血液中葡萄糖含量變化，則可以用ac段表示進食后一段時間內血糖的濃度變化

C. 在某封閉草原，有食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，則可以用ac段表示在一段時間內兔的數(shù)量變化

D. 若y表示某溫室大棚二氧化碳濃度，則b點是傍晚時段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷某種病是不是傳染病的主要依據是

A. 傳染性和流行性 B. 傳染性和爆發(fā)性

C. 爆發(fā)性和流行性 D. 流行性和遺傳性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】痰形成的部位是（ ）

A．咽部 B．肺部 C．氣管和支氣管 D．口腔

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