17.一對(duì)正常的夫婦,生出了一個(gè)患白化病的孩子,其父親和孩子的基因型分別是(  )
A.Dd DdB.Dd  ddC.dd  DdD.DD  Dd

分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)假設(shè)正常膚色的性狀由顯性基因D控制,則白化病由隱性基因 d控制,膚色正常的基因型是DD或Dd,白化病的基因型是dd.

解答 解:“一對(duì)正常的夫婦,生出了一個(gè)患白化病的孩子”,父母遺傳給白化病(dd)孩子的基因一定是d,因此父母正常的基因組成是Dd,遺傳圖解如圖:

  從遺傳圖解看出,其父親和孩子的基因型分別是Dd、dd.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育,與甲圖昆蟲(chóng)發(fā)育區(qū)別為乙圖所示昆蟲(chóng)有[d]蛹(填字母和名稱(chēng))時(shí)期.
(2)昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)幾次蛻皮才能成為成蟲(chóng),這種“皮”實(shí)際上是外骨骼.
(3)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是[c]幼蟲(chóng)(填字母和名稱(chēng)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.根據(jù)林奈的命名法則,以下屬于同一屬的一組生物是( 。
A.Cucurbita   moschata (南瓜)和  Brassica  pekinensis(大白菜)
B.Rosa  rugosa  (玫瑰) 和   Cucurbita  moschata  (南瓜)
C.Rosa  chinensis (月季) 和  Rosa   rugosa   (玫瑰)
D.Rosa  chinensis (月季)和   Brassica  pekinensis  (大白菜)

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5.根尖在向下生長(zhǎng)過(guò)程中,分生區(qū)不會(huì)被土粒損傷,對(duì)它具有保護(hù)作用的是( 。
A.伸長(zhǎng)區(qū)B.分生區(qū)C.根冠D.成熟區(qū)

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12.地球上種類(lèi)最多,分布十分廣泛,生物圈中幾乎到處都有他們的蹤跡,這類(lèi)動(dòng)物是( 。
A.昆蟲(chóng)B.甲殼動(dòng)物C.哺乳動(dòng)物D.鳥(niǎo)類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列哪組屬于我國(guó)特有的珍稀哺乳動(dòng)物( 。
A.揚(yáng)子鱷、珙桐B.麋鹿、朱鹮C.金絲猴、白鰭豚D.藏羚羊、水杉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

9.腎臟的縱剖面看到外周皮質(zhì)顏色較深,是含有豐富的毛細(xì)血管.√ (判斷對(duì)錯(cuò))

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6.在“觀察人血永久涂片”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)顯微鏡下看到的情況如圖,分析回答:
(1)圖中A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞,若A的數(shù)目明顯比正常人少,則可能患有貧血。
(2)圖中C所示的細(xì)胞體積最大,且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有細(xì)胞核,故該細(xì)跑是白細(xì)胞,其功能是保護(hù)和防御疾。
(3)運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的是圖中的[B]所示的結(jié)構(gòu).
(4)若要想將視野中的C細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本往下移動(dòng).如果視野較暗,可以用凹面反光鏡增強(qiáng)光線.

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7.既是新植物體的幼體,又是種子的主要結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚芽B.C.胚根D.子葉

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