【題目】如下圖所示,在一個(gè)黑暗的空間內(nèi)架設(shè)Y字型走道,放置數(shù)只昆蟲幼蟲于起點(diǎn),并在走道中間放一個(gè)隔板,阻擋光線,再從甲處放置一個(gè)光源,觀察到幼蟲都朝甲處移動。若重新把這些幼蟲再放回起點(diǎn),那么可以再由下列哪一實(shí)驗(yàn)及結(jié)果可以推測此幼蟲具有趨光行為
A. 將光源移走,幼蟲仍朝甲處移動;將光源移到乙處,幼蟲朝甲處移動
B. 將光源移走,幼蟲仍朝甲處移動;將光源移到乙處,幼蟲隨機(jī)到處移動
C. 將光源移走,幼蟲隨機(jī)到處移動;將光源移到乙處,幼蟲朝乙處移動
D. 將光源移走,幼蟲隨機(jī)到處移動;將光源移到乙處,幼蟲隨機(jī)到處移動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能為人體各項(xiàng)生命活動提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是 ( )
A. 水、無機(jī)鹽、維生素B. 水、無機(jī)鹽、脂肪
C. 糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽D. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡圖。下列說法錯誤的是( 。
A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹
B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種能力有一定的限度,如果外界的干擾超出這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。 (_______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小,其組成應(yīng)包括( )
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng) B生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
C.非生物成分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D.非生物部分和生物部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多數(shù)情況下,某些物種滅絕的主要原因是( )
A.遺傳物質(zhì)的改變
B.食物缺乏
C.不能適應(yīng)變化了的環(huán)境
D.冰川的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李滄區(qū)某校七年級學(xué)生到李村河濕地公園參加實(shí)踐活動,他們發(fā)現(xiàn)河水清澈,于是采集了水樣,在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)并觀察到了水中的生物。
(1)甲組同學(xué)觀察到了黑藻,看到圖一所示的物像后,轉(zhuǎn)動____________換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察,在看到清晰的物像后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的①葉綠體呈順時(shí)針流動,由此推測細(xì)胞中的____________是順時(shí)針流動的。
(2)乙組同學(xué)取一滴水制成臨時(shí)裝片,看到圖二A、B兩種生物。生物A身體全部呈綠色,它的營養(yǎng)方式可能為____________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)。觀察生物B過程中要在載玻片上放幾絲棉花纖維,這樣可以______________________。生物B生長到一定大小時(shí),就會通過_____________產(chǎn)生新的個(gè)體。
(3)丙組對生物B進(jìn)行了培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中,幾分鐘后,制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)生物B的某些結(jié)構(gòu)變綠,這種結(jié)構(gòu)最可能是_______。
(4)丁組同學(xué)觀察到了再生能力很強(qiáng)的喇叭蟲,將之切成①、②、③三截(如圖三),能再生成喇叭蟲的是_______(填序號),該實(shí)例說明___________________________________。
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