【題目】防止食物腐敗可以采用許多種不同的方法。下面哪一種不可以防止食物腐敗？（ ）

A、將新鮮的魚放入冰箱的冷藏柜內(nèi)

B、用鹽腌肉

C、把新鮮的蔬菜入在陰暗、潮濕的角落

D、將紅棗干燥、脫水

【答案】C

【解析】

試題分析：A、在冰箱的冷凍室內(nèi)，可以抑制細(xì)菌的生存和繁殖，故可達(dá)到保鮮的目的。

B、用鹽腌制蜜餞所含的水分被大量脫離，水解、水合作用減少。再就是高鹽隔離空氣，細(xì)菌不易繁殖，從而達(dá)到保鮮的目的。

C、細(xì)菌繁殖的條件之一是要有水分，把新鮮的蔬菜放在陰暗潮濕的環(huán)境中，可以是細(xì)菌快速繁殖，從而使得蔬菜腐敗變質(zhì)。

D、適于細(xì)菌大量繁殖的條件之一就是要有水分，將蘑菇風(fēng)干后缺水，細(xì)菌不易繁殖，所以能夠防止蘑菇不腐敗變質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的西沙群島有著連綿數(shù)千米的珊瑚礁,形成珊瑚礁的珊瑚蟲屬于（ ）

A. 腔腸動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物

C. 甲殼動(dòng)物 D. 昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平時(shí)吃的葡萄是植物的一種器官。（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)小麥在農(nóng)田中生活的示意圖，其中生活著小麥、雜草、蚜蟲、田鼠等動(dòng)植物。請據(jù)圖回答：

（1）環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫________

（2）影響小麥的非生物因素包括________ 、________等，影響小麥的生物因素包括_______、________ 等。

（3）為了提高小麥產(chǎn)量，你認(rèn)為應(yīng)如何對生物因素進(jìn)行控制?答：______________。

（4）農(nóng)民伯伯為了消滅蚜蟲，經(jīng)常噴灑農(nóng)藥，這樣做帶來的負(fù)面影響是___________。請你為他提供一種更好的方法__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，繪出的結(jié)構(gòu)圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. ①有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

B. ②還有遺傳物質(zhì)，控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)

C. 制作該臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在在載玻片上滴一滴生理鹽水

D. 該細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞相比，多具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是( )
A.羊
B.植物
C.狼
D.鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2009年“H1N1甲流”席卷全球，這是由病毒引起的，抗生素對此病毒不起作用，“抗生素”是指 （ ）

A. 一種細(xì)菌或病毒

B. 植物產(chǎn)生的可殺死細(xì)菌的物質(zhì)

C. 真菌產(chǎn)生的可殺死細(xì)菌的物質(zhì)

D. 細(xì)菌產(chǎn)生的可殺死真菌的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】姍姍在觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，換高倍鏡后，口腔上皮細(xì)胞不見了（如圖）。最可能的原因是（　�。�

A. 沒有調(diào)節(jié)反光鏡B. 沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D. 沒有把物像移到視野中央

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于( )
A.生物對環(huán)境的影響
B.環(huán)境對生物的制約
C.生物對環(huán)境的適應(yīng)
D.環(huán)境對生物的適應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案