【題目】圖一所示的是根尖的結構,圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的[]__區(qū)細胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細胞體積增大實現(xiàn)的.
(2)植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的芽和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發(fā)育而來的.發(fā)育成頂芽的結構是__.
(3)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質.水和無機鹽主要通過圖一中[A]__區(qū)的細胞來吸收,再由莖中的導管運輸?shù)街参锏母鱾器官.
(4)不同的植物或同種植物的不同生長發(fā)育期所需無機鹽的種類和數(shù)量個不相同,因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫做__.
【答案】 C分生 B伸長 3芽原基 2芽軸 生長點 成熟 無土栽培
【解析】試題分析:圖一中A成熟區(qū)、B成熟區(qū)、C分生區(qū)、D根冠;圖二中1幼葉、2芽軸、3芽原基。圖二中1幼葉,2芽軸,3芽原基。
(1)B伸長區(qū)在分生區(qū)上部,細胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方。根的長度能夠不斷增加,是因為分生區(qū)的細胞不斷分裂,使細胞數(shù)目增加,以及伸長區(qū)的細胞能夠不斷伸長,使細胞體積增大。
(2)分生組織,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產生新細胞。枝芽的結構和作用如圖所示:
可見,枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中1幼葉將來發(fā)育成葉,2芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長點細胞的分裂和分化產生新的芽結構。
(3)A成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位,導管輸導水分和無機鹽,再由莖中的導管運輸?shù)街参锏母鱾器官,該結構位于木本植物莖的木質部中,篩管輸導有機物。
(4)根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫做無土栽培。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡的發(fā)明為我們揭開了生物體微觀世界的神秘面紗,請據(jù)圖填空:
(1)部件1的名稱是_____.
(2)部件6的名稱是_____.
(3)若在載玻片上寫一個字母“P”,用顯微鏡觀察到的放大圖形是_____.
(4)某同學在使用顯微鏡觀察玻片標本時,在低倍鏡視野中觀察到的圖象偏在右上方,他想將物像移至視野中央,則應將玻片向_____方移動.
(5)如圖是光學顯微鏡的4個鏡頭,甲乙一端無螺紋,丙丁有螺紋.若要在視野內看到最多的細胞,宜選用的鏡頭組合是_____.
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【題目】如圖為幾種生物示意圖,有關敘述錯誤的是( )
A.三種生物的繁殖方式一樣
B.①由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
C.②屬于原核生物,②、③均可形成菌落
D.它們大多數(shù)是利用現(xiàn)存的有機物生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)食物網圖,回答下列問題
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒有標出的生物成分是 .
(2)鷹與蛇除構成捕食關系外,還可以構成關系.
(3)當農業(yè)生產大量使用農藥后,體內富集的農藥會最多.
(4)寫出圖中最長的一條食物鏈 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人體呼吸的表述,錯誤的是( )
A.肺部吸氣后使胸廓擴大
B.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成
C.邊吃邊說話,易引起咳嗽
D.人工呼吸常用口對口吹氣法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為顯微鏡結構圖、細胞結構示意圖和一個顯微鏡視野,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[ ]______。如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應該把_______向_______移動,使物像位于視野中央。顯微鏡的結構中,能起到放大物像作用的是_____________
(2)A.B所示兩個細胞的主要不同之一是:A細胞質中含有[ ]______,因而能夠制造有機物,而B細胞不能。A.B兩細胞中都有的能量轉換器是_________。
(3)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是__________和__________。
(4)細胞結構中,[ ]______內含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息。
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