【題目】以下分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結構圖,請回答:(方括號內填寫編號)
(1)從圖中可以看出,屬于多細胞生物的是[ ] .
(2)在 的環(huán)境中橘皮上容易長出青霉.青霉從橘皮中獲得營養(yǎng),其營養(yǎng)方式是 .經過一段時間,發(fā)霉的橘皮會慢慢消失,說明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于 .實驗后,為了避免青霉的結構①散逸,保持實驗室衛(wèi)生,應注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮.
(3)在釀酒.做面包和饅頭時利用的微生物是[ ] .
(4)從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質是
【答案】(1)[B]青霉;
(2)溫度適宜,異養(yǎng),分解者,孢子;
(3)A;
(4)青霉素。
【解析】
試題分析:(1)從圖中可以看出,屬于多細胞生物的是[B]青霉。
(2)在溫度適宜的環(huán)境中橘皮上容易長出青霉。青霉從橘皮中獲得營養(yǎng),其營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。經過一段時間,發(fā)霉的橘皮會慢慢消失,說明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于分解者。實驗后,為了避免青霉的結構①孢子散逸,保持實驗室衛(wèi)生,應注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮。
(3)在釀酒、做面包和饅頭時利用的微生物是[A]酵母菌。
(4)從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質是青霉素。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學校的春季運動會上,小明同學報名參加了1500米的比賽項目。下面是相關記實材料和人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,ABCD代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質),請分析回答:
早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學校,開幕式后比賽開始,小明聽到槍響,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快……。最后100米沖刺了,同學和班主任老師在終點為他加油吶喊,他咬緊牙關第一個沖到了終點。由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這時小明才感到疼痛難忍。
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中,參與的消化液有 ,請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線;正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定,起調節(jié)作用的物質主要是由 分泌的 ,與汗腺相比,此結構的主要不同點是沒有 。
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會增加。進行甲圖中④時,肋間肌和膈肌處于 狀態(tài);氧氣通過B進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中,經過丙圖的途徑是 (用數(shù)字和箭頭表示)。血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細血管進入肺泡要依次穿過哪幾層細胞? 。
(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液途經的結構依次是:腎小球→ (用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分是 ;與平時相比,在此長跑過程中,小明身體散失水分明顯增加的途徑有 (填甲圖中數(shù)字)。
(4)小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是 (用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示);班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中,眼球內晶狀體曲度的變化是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人到醫(yī)院去檢查身體。下面是他的尿常規(guī)化驗單。請你分析他的化驗單并答問:
(1)這個人的腎小_______出現(xiàn)了病癥,使其通透性增加,尿液中才會出現(xiàn)__________和大分子____________,這個人患有血尿和蛋白尿病。
(2)這個人的葡萄糖指標說明他的尿糖濃度過高,腎小______沒有完全進行________作用,這個人還患有糖尿病。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物細胞模式圖,根據(jù)圖回答下列問題
(1)請寫出各部分的名稱
【3】____________【4】___________【5】_________
(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁。叫[ ] ___________起_________和_________細胞作用。
(3)在光學顯微鏡下,植物細胞中有一層結構看不清楚,這層結構叫[ ]_________。
(4)植物細胞中的葉是綠色的,主要是因為細胞中含有[ ] __________。
(5)人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣,但都具有__________、__________和________等基本結構,與人體細胞相比,植物細胞有哪些特殊的結構 __________、_________和________。(填結構名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一位同學用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌--根霉圖.請你回答下列問題:
(1)含有孢子的是圖中 (用圖中序號回答)結構;吸收饅頭中營養(yǎng)物質的是圖中的 (用圖中序號回答)結構.
(2)它 (填寫“有”或“沒有”)細胞結構.
(3)請你再寫出一種常見的真菌名稱:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一種生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。請分析回答問題。
(1)圖中有 條食物鏈,寫出其中的一條
(2)圖中鼠與兔的關系是 。鷹與兔的關系是 。
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中 是生產者, 是消費者。圖中缺少的成分是 和 ?糠纸鈩又参镞z體和廢物獲取能量的生物叫 ,主要指 和 。
(4)生產者通過 ,把太陽能轉化為化學能,然后通過 傳給 和 ,在這個過程中進行著 和 。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,圖中 的體內含重金屬量最高。
(6)如果圖中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會 ,從而影響生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為外界物體在視網(wǎng)膜上的成像過程示意圖。請分析作答:
(1)眼睛被喻為“心靈的窗戶”,圖中[ ] 就是窗戶上那層明亮的玻璃。
(2)遠處物體反射來的光線,經過[ ] 等的折射在[ ] 上形成物像。
(3)青少年如果用眼不當極易造成近視,可配戴 鏡加以矯正。
(4)李慧同學閱讀莫言作品時,隨故事情節(jié)潸然淚下。在此過程中,文字先在眼內成像并產生神經沖動,然后通過[ ] 傳遞到 產生視覺。這種反射屬于 (“簡單”/“復雜”)反射。
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