【題目】下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:(所有[ ]內(nèi)填字母,___填文字)
(1)植物細(xì)胞是_____圖,判斷依據(jù)是該細(xì)胞有____________________。(任寫(xiě)兩項(xiàng)的名稱(chēng))
(2)圖中的 [_________]____________,它的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出,進(jìn)行物質(zhì)交換.
(3)克隆羊?qū)嶒?yàn)中,多莉羊之所以長(zhǎng)的和B羊一樣,是因?yàn)樗耐庥^受[_________]________控制.
(4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是___________________.
【答案】甲 細(xì)胞壁、葉綠體 B 細(xì)胞膜 C 細(xì)胞核 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
【解析】
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等,而動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,由圖可知:A細(xì)胞壁,B細(xì)胞膜,E葉綠體,C細(xì)胞核,F液泡,D細(xì)胞質(zhì)。
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、葉綠體和大的液泡。故甲屬于植物細(xì)胞,乙屬于動(dòng)物細(xì)胞,判斷依據(jù)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和大的液泡。
(2)B細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其它的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí)還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外,因此B細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,對(duì)生物的遺傳具有重要意義。在克隆的過(guò)程中,由于B羊提供細(xì)胞核,多莉羊的遺傳物質(zhì)來(lái)自于B羊,遺傳物質(zhì)決定性狀,因此多莉羊和B羊長(zhǎng)的一樣,是因?yàn)樗耐庥^受C細(xì)胞核的控制。
(4)生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂分不開(kāi)的,細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,從而使生物體由小長(zhǎng)大。因此我們從嬰兒到青少年,個(gè)子高了很多,其根本原因是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們把自然保護(hù)區(qū)比喻為“天然基因庫(kù)”,是因?yàn)樗?/span> )
A.人們休養(yǎng)的好地方
B.科學(xué)研究基地
C.保存了許多物種
D.保護(hù)生物多樣性的教育基地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)一般都包括( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.生產(chǎn)者和非生物部分
C.生物成分和非生物成分
D.消費(fèi)者和非生物部分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物之間屬于互助關(guān)系的是( )
A.草原上的狼和兔
B.豆科植物和生活在豆科植物上的菟絲子
C.蜜蜂采蜜
D.稻田中的水稻和稗草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在尋找教室里的紙蝴蝶活動(dòng)中,你認(rèn)為哪一種蝴蝶最容易被找到?( )
A.漂亮的蝴蝶
B.大蝴蝶
C.顏色與周?chē)h(huán)境不一致的蝴蝶
D.顏色與周?chē)h(huán)境一致的蝴蝶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡外包圍著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于( )
A. 肺與外界的氣體交換
B. 增加肺進(jìn)行氣體交換的面積
C. 肺與血液進(jìn)行氣體交換
D. 氣體順利運(yùn)輸?shù)浇M織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈的起始環(huán)節(jié)一定是生產(chǎn)者。(判斷對(duì)錯(cuò))
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