4．微生物的種類(lèi)繁多，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．真菌的營(yíng)養(yǎng)方式有寄生和腐生兩種
B．細(xì)菌都具有鞭毛和莢膜
C．酵母菌與植物葉肉細(xì)胞的主要區(qū)別是無(wú)葉綠體
D．不是所有的病毒對(duì)人類(lèi)都有害

分析 根據(jù)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析回答．

解答 解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)等，有些細(xì)菌還具有鞭毛和莢膜等特殊結(jié)構(gòu)，并不是所有的細(xì)菌都有鞭毛和莢膜，只是一些細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)，并不是所有細(xì)菌都有鞭毛和莢膜等特殊結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．首先用“5X”的目鏡和“20X”的物鏡觀察細(xì)胞，再換上“10X”的目鏡，你認(rèn)為該顯微鏡視野中的細(xì)胞物像（　�。�
A．體型較大，數(shù)目較少B．體形較大，數(shù)目較多
C．體形較小，數(shù)目較少D．體型較小，數(shù)目較多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)分析圖1～圖3，回答問(wèn)題：

（1）圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的排序?yàn)棰邰冖佗堍荩ㄌ钭帜福莶襟E的目的是染色．
（2）圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出與控制物質(zhì)進(jìn)出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫(xiě)出名稱(chēng)．
（3）將圖2中的物像再放大觀察，需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是3、5、2（填標(biāo)號(hào)）．
（4）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是制作動(dòng)物細(xì)胞模型的方案，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處．
動(dòng)物細(xì)胞模型制作方案：
1．塑料袋--細(xì)胞膜　 2．綠豆--葉綠體
3．方紙盒--細(xì)胞壁 　4．瓊脂和水--細(xì)胞質(zhì)
5．鮮葡萄--細(xì)胞核
錯(cuò)誤之處：2和3，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和細(xì)胞壁
（用數(shù)字表示，并說(shuō)明理由）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一個(gè)健康成年人的血液中的葡萄糖（a）、水（b）和無(wú)機(jī)鹽（c）含量如圖，該人大量飲水后，排除的尿液中的成分最接近于哪一個(gè)圖示（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖三條曲線分別表示食物中的淀粉，蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲是淀粉 的消化曲線．乙是蛋白質(zhì)的消化腺．
（2）蛋白質(zhì)在消化道中開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是胃；蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能被吸收．
（3）小腸是主要的消化器官，含有腸液胰液，膽汁等消化液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列能夠形成生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間食物關(guān)系的是（　　）
A．蓮與青蛙B．棉花與蚜蟲(chóng)C．蝗蟲(chóng)與麻雀D．蚜蟲(chóng)與瓢蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物體的基本結(jié)構(gòu)單位是（　�。�
A．組織B．細(xì)胞C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)人體的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系表述科學(xué)的是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C．組織→細(xì)胞→器官→人體D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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