4．下列關(guān)于植物各種生理活動(dòng)的描述中不正確的是（　�。�
A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體
B．光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
C．小麥在拔節(jié)抽穗期，根吸收的水分主要用于蒸騰作用
D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

分析 （1）植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．
（2）光是光合作用的必要條件，光合作用需要光，呼吸作用不需要光．
（3）根吸收來(lái)的水絕大部分通過(guò)蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用．

解答 解：A、植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，A正確．
B、呼吸作用不僅在夜晚進(jìn)行，還在白天進(jìn)行；光合作用只在白天進(jìn)行，夜晚不進(jìn)行，B錯(cuò)誤．
C、植物通過(guò)根從土壤中吸收水分，吸收來(lái)的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，C正確．
D、合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施，通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要重點(diǎn)掌握光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系以及蒸騰作用的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物
B．有的兩棲動(dòng)物終生生活在水中
C．兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴
D．爬行動(dòng)物是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1是某同學(xué)為自己爺爺設(shè)計(jì)的午餐食譜，圖2表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系，其中的a表示物質(zhì)，A、B表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答：
液體種類 部分成分含量（克/100ml） 
葡萄糖 尿素 蛋白質(zhì) 
 X0.10  0.030.03 
 Y0.00  1.800.00 
 Z0.10  0.038.00 
（1）請(qǐng)你從健康角度對(duì)該食譜的成分（圖1）做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)a：食物鹽分含量過(guò)；b：缺少新鮮蔬菜水果（答出你認(rèn)為不合理的兩個(gè)方面）．
（2）食物被攝取后會(huì)發(fā)生系列變化，這些變化涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng)（如圖2）．
①若a為米飯中淀粉的消化終產(chǎn)物，則a為葡萄糖；a從消化道進(jìn)入血液的過(guò)程叫吸收；當(dāng)a被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞后，會(huì)最終分解為二氧化碳和水，這一過(guò)程一般會(huì)在氧氣的參與下完成．氧氣通過(guò)肺泡進(jìn)入血液至少需要穿過(guò)幾層細(xì)胞膜？4．
②若醫(yī)生檢查該同學(xué)爺爺?shù)哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)，則可能是發(fā)生在其腎臟內(nèi)的A（填字母）過(guò)程異常所致；若取該同學(xué)腎動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析，得到上表所示數(shù)據(jù)，則可以分析推斷：X液體應(yīng)來(lái)自圖2中Ⅰ所示的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�
A．建立種質(zhì)庫(kù)B．法制教育C．建立自然保護(hù)區(qū)D．遷出原地保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的光學(xué)儀器，下列關(guān)于“顯微鏡的使用和臨時(shí)裝片的制作”敘述中正確的是（　　）
A．使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)該讓較小的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
B．操作顯微鏡使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)的物象
C．顯微鏡目鏡與物鏡的倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)越多
D．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核和液泡等結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生命的起源和生物的進(jìn)化，下列敘述不正確的是（　�。�
A．原始生命起源于非生命物質(zhì)
B．生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，才能不斷進(jìn)化
C．原始大氣的成分主要是水蒸氣、氨氣、氧氣等
D．生物進(jìn)化經(jīng)歷了從水生到陸生、從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化歷程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如果將教室門(mén)窗緊閉，時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們就會(huì)出現(xiàn)頭暈、注意力不集中、記憶力下降等現(xiàn)象．以下各種分析中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　　）
A．腦部缺氧B．腦細(xì)胞能量供應(yīng)不足
C．腦細(xì)胞興奮性下降D．腦細(xì)胞血糖供應(yīng)不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．動(dòng)畫(huà)片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群，每天都有一只小羊失蹤．老綿羊爺爺開(kāi)始調(diào)查，當(dāng)詢問(wèn)大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說(shuō)話，就被老綿羊爺爺識(shí)破了．結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：
（1）圖中門(mén)齒是①③，犬齒是④，臼齒是②⑤．（填序號(hào)）
（2）“老綿羊爺爺”斷定圖B；是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是犬齒發(fā)達(dá)，與肉食生活相適應(yīng)．
（3）①的作用是切斷食物．
（4）羊和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這樣差異的主要原因是食性不同．
（5）在牙齒分化上，與圖甲匯總動(dòng)物相同的還有體表被毛、胎生哺乳等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是動(dòng)植物關(guān)系與代謝示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出甲所代表的生理活動(dòng)表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，它與乙共同參與生物圈中的碳-氧平衡．
（2）食物中的淀粉被消化、吸收的主要場(chǎng)所是小腸，該器官與其消化、吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛．
（3）葡萄糖被吸收后，隨血液流向骨骼肌的過(guò)程中，最先進(jìn)入心臟的右心房，最終在骨骼肌細(xì)胞的線粒體被分解，釋放能量．
（4）根據(jù)葡萄糖在健康人體內(nèi)腎臟中的流動(dòng)特點(diǎn)，完成下列圖象．

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