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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
背景資料:下圖是小寶同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,該裝置置于25℃的環(huán)境中。
1.圖中1、2、3號(hào)種子分別處于不同的環(huán)境條件,仔細(xì)觀察,請(qǐng)將3號(hào)種子所得到的萌發(fā)條件填入下表。(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)
種子 | 充足的空氣 | 一定的水分 | 溫度 |
1號(hào) | √ | × | 25℃ |
2號(hào) | √ | √ | 25℃ |
3號(hào) | 25℃ |
2.該裝置中,2號(hào)種子所做的實(shí)驗(yàn)起對(duì)照作用。其中1、2號(hào)種子是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),它是為探究種子的萌發(fā)是否需要 。2、3號(hào)種子也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要 。
3.經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),小寶發(fā)現(xiàn)只有2號(hào)種子會(huì)萌發(fā),于是他就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度。請(qǐng)問(wèn):要得到這樣的結(jié)論,該探究實(shí)驗(yàn)如何補(bǔ)充完善?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
某興趣小組為探究種子的萌發(fā)條件,進(jìn)行了如下操作:在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再分別將20粒豌豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況加下表,具體如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23cc | 23℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后的種子發(fā)芽情況 | 全都發(fā)芽 | 全不發(fā)芽 | 全都發(fā)芽 | 全不發(fā)芽 |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是__________。若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)較好的是_____________組。
(2)要證明“黑暗對(duì)種子發(fā)芽是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用___________作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。
(3)豌豆萌發(fā)后最終會(huì)長(zhǎng)成一棵新的豌豆植株,即所謂“種瓜得瓜,種豆得豆”。這種生物性狀特征的遺傳是由細(xì)胞核內(nèi)的_____________控制著。
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中,甲裝置內(nèi)有一粒種子未發(fā)芽,則可能的原因是___________________
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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年遼寧省營(yíng)口市大石橋一中七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題
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