1982年,兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.其具體做法是;用顯微注射器,將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入到小鼠的還未融合的受精卵(有兩個(gè)核)的一個(gè)細(xì)胞核中,然后將這一受精卵注入到雌小鼠的輸卵管中.結(jié)果該小鼠一胎生出了一只小鼠(由未注生長(zhǎng)激素基因的細(xì)胞核發(fā)育而成)和一只轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠(比小鼠的體積大一倍,由注入了大鼠生長(zhǎng)激素基因的細(xì)胞核發(fā)育而成).這項(xiàng)研究成果說(shuō)明了________.

生物的性狀是由基因決定的
分析:轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品.
解答:培育出超級(jí)鼠這項(xiàng)技術(shù),是利用改變鼠基因的方法,研究人員用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠的受精卵中,由這樣的受精卵發(fā)育成的鼠生長(zhǎng)快,體積大,使鼠的性狀發(fā)生了變異.從而培育出超級(jí)鼠.這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).超級(jí)鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長(zhǎng)激素基因作用的結(jié)果,因此是基因控制性狀.
故答案為:生物的性狀是由基因決定的.
點(diǎn)評(píng):人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí),隨著科學(xué)的發(fā)展,已逐漸深入到基因水平,轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果.轉(zhuǎn)基因技術(shù)必須改變生物的某一基因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?廣州)1982年,兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.下列有關(guān)敘述不符合該項(xiàng)研究?jī)?nèi)容的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1982年,兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.其具體做法是;用顯微注射器,將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入到小鼠的還未融合的受精卵(有兩個(gè)核)的一個(gè)細(xì)胞核中,然后將這一受精卵注入到雌小鼠的輸卵管中.結(jié)果該小鼠一胎生出了一只小鼠(由未注生長(zhǎng)激素基因的細(xì)胞核發(fā)育而成)和一只轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠(比小鼠的體積大一倍,由注入了大鼠生長(zhǎng)激素基因的細(xì)胞核發(fā)育而成).這項(xiàng)研究成果說(shuō)明了
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:廣州 題型:單選題

1982年,兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.下列有關(guān)敘述不符合該項(xiàng)研究?jī)?nèi)容的是( 。
A.其研究的性狀是鼠的個(gè)體大小
B.其研究的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因
C.該研究說(shuō)明生物的性狀是由基因控制的
D.該研究說(shuō)明親代直接把性狀傳給后代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2008年廣東省廣州市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1982年,兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.下列有關(guān)敘述不符合該項(xiàng)研究?jī)?nèi)容的是( )
A.其研究的性狀是鼠的個(gè)體大小
B.其研究的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因
C.該研究說(shuō)明生物的性狀是由基因控制的
D.該研究說(shuō)明親代直接把性狀傳給后代

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案