【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是 ________(3種),消費者是 ____(2種)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是 。
(2)魚進行生命活動所需的能量最終來自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。
(3)如向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數量將會 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物會是 。
(4)一段時間后,該池塘中各種生物的數量又會處于 狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產者的 作用。
【答案】(1)水草、浮萍、水棉;魚、蝦;分解者(細菌、真菌);
(2)太陽光;食物網;
(3)減少;黑魚;
(4)相對穩(wěn)定;自動調節(jié);
(5)光合;
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等。非生物部分為生物的生命活動提供物質和能量。生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者。細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物,供植物重新利用,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。在該生態(tài)系統(tǒng)中,消費者是 魚、蝦;沒有畫出的生物成分是分解者(或細菌、真菌)。
(2)生產者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中。消費者與生產者之間主要以捕食關系緊密聯系成食物鏈或食物網,不僅保證了能量流動和物質循環(huán)的暢通進行,而且消費者還能借助食物鏈 (網)有效地控制生產者的數量,使之維持在無機環(huán)境可以承受的范圍內。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高的生物,體內積累的有毒物質就越多,因為環(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學農藥等)具有化學性質穩(wěn)定、不易分解的特點,會在生物體內積累而不易排出;隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,最終危害到人類的安全。在食物鏈 水草→蝦→小魚→黑魚中,黑魚營養(yǎng)級最高,如向池塘中投放一些黑魚,則池塘中小魚的數量將會黑魚的增加而減少。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物會是黑魚。
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的。一段時間后,該池塘中各種生物的數量又會處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量和有機物都來源于生產者的光合作用,葉綠體是光合作用的場所,是能量轉換器,把光能轉換為貯存在有機物中的化學能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年5月以來網上有關小龍蝦的傳聞較多。
(1)很多網友都在轉發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的帖子,提醒大家不要再吃小龍蝦了,那么小龍蝦究竟是什么呢?小龍蝦(如右圖)就屬于( )
A.環(huán)節(jié)動物 B.軟體動物 C.節(jié)肢動物 D.棘皮動物
(2)小龍蝦是否如網上傳言愛吃腐爛性食物呢?針對這個問題,某中學七年級“未來生物學家”活動小組的同學作了探究:
①提出問題: 。
②作出假設: 。
③制定計劃(略)
④設計實驗并實施(如下圖)。
“我們做過小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗,做了一個Y型的迷宮,A側放了新鮮魚塊,B側放了腐敗魚塊,經過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。”
⑤分析實驗結果,并得出結論 。
(3)該探究活動中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為,動物行為學家研究動物行為主要采用的方法為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作人的口腔上皮細胞的臨時玻片標本時,載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是
A.生理鹽水、稀碘液 B.清水、稀碘液
C.稀碘液、生理鹽水 D.稀碘液、清水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從母羊甲的體細胞中取出細胞核,注入母羊乙去掉核的卵細胞中,結合后的細胞經卵裂形成早期胚胎,再植入另一只母羊丙的子宮內,出生的小羊長得( )
A.難以預測 B.像丙 C.像乙 D.像甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】獻血能夠挽救更多的生命。下列有關獻血的說法不正確的是
A.我國實行無償獻血制度 B.任何人都可以參加獻血
C.提倡公民自愿獻血 D.一次獻血200毫升不會影響健康
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖為人體某處的血管及血流情況示意圖,下列說法錯誤的是
A.若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細血管
B.若c處氧含量降低,則b為組織內的毛細血管
C.若c處氧含量增加,則b為肺部毛細血管
D.若c處氧含量增加,則b為消化道壁的毛細血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據相關知識回答問題.
(1)某同學利用甲裝置進行了探究,實驗結果如表:
試管與臺燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | .60 | 25 | 10 | 5 |
請你根據實驗結果寫出該同學要探究的問題 .
(2)該同學利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應對該裝置進行遮光處理.一段時間后,玻璃管中紅墨水向(左、右)移動.
(3)乙圖中枝條內的水分克服地球引力向上運輸的動力來自 .
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