11．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不相匹配的是（　　）
A．向蔬菜大棚中施氣肥--促進(jìn)蔬菜的呼吸作用
B．遇陰雨連綿天氣在農(nóng)田邊挖排水溝排澇--促進(jìn)根的呼吸作用
C．合力密植--提高光能利用率
D．春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度，利于種子萌發(fā)

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，光合作用的強(qiáng)弱與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度有關(guān)．增加光照時(shí)間和增加二氧化碳的濃度能夠增強(qiáng)植物的光合作用，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、為提高植物光合作用的強(qiáng)度，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”，“氣肥”實(shí)質(zhì)上二氧化碳?xì)怏w，促進(jìn)蔬菜的光合作用，A錯(cuò)誤；
B、選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，帶土移栽，對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活，B正確．
C、合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高產(chǎn)量．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做，C正確．
D、早春播種往往因?yàn)闇囟鹊投绊懗雒纾疄榱私鉀Q這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進(jìn)出苗早而齊．所以早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠促進(jìn)早出苗的主要原因是提高土壤的溫度，D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是考試的熱點(diǎn)，要理解掌握．平時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，是做好這類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時(shí)，會(huì)重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為B．保護(hù)行為C．先天性行為D．攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物生長問題的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．根尖細(xì)胞的分裂．生長和分化使根不斷生長
B．植株的正常生長不僅需要水，而且需要無機(jī)鹽
C．木本植物莖的形成層細(xì)胞不斷分裂使莖長粗
D．土壤是植物生長必需的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物興趣小組同學(xué)在“觀察花的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)操作過程中，下列做法不正確的是（　�。�
A．觀察的先后順序?yàn)椋夯ü凇ㄝ唷廴铩迫?/td>
B．取雄蕊和雌蕊時(shí)必須使用鑷子
C．觀察雄蕊時(shí)，要輕輕抖動(dòng)雄蕊，讓花藥中的花粉落到白紙上，用放大鏡觀察
D．用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開，用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某校生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)果蠅的翅有長翅和殘翅，為此進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果如圖所示，請(qǐng)根據(jù)以下遺傳圖解，分析回答問題．
（1）果蠅的長翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀性狀，親代果蠅都是長翅，子代中出現(xiàn)殘翅，這種現(xiàn)象叫變異．
（2）根據(jù)如圖可以推斷出殘翅是隱性性狀．
（3）若用A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因，親代果蠅的基因組成都是Aa，子代中殘翅的基因組成是aa，出現(xiàn)的可能性是25%．
（4）果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是4條．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）將裝置放在陽光下一段時(shí)間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要是通過玉米葉片上的氣孔散失出來的．
（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖，分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行呼吸作用（填某一生理活動(dòng)）．
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在黑暗（明亮、黑暗）的環(huán)境中．
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入30毫升清水．
（5）將（4）中兩裝置實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)只有對(duì)照裝置的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲、乙分別表示枝芽的縱剖結(jié)構(gòu)和某植物的一段枝條，據(jù)圖分析回答：
（1）甲圖中的[3]是由[2]葉原基發(fā)育來的，它能發(fā)育成乙圖中[b]葉．
（2）乙圖中的[a]和[c]分別是由甲圖中的[1]生長點(diǎn)和[4]芽軸發(fā)育成的．
（3）如果摘除乙圖中的頂芽，請(qǐng)預(yù)測(cè)該枝條的發(fā)育狀況．摘除頂芽后，側(cè)芽很快發(fā)育成枝條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在呼氣時(shí)，肺內(nèi)容積與氣壓的變化是（　　）
A．肺內(nèi)窖增大，氣壓變大DB．肺內(nèi)容積減小，氣壓變大
C．肺內(nèi)容積增大，氣壓變小D．肺內(nèi)容積減小，氣壓變小

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1]肝臟，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸內(nèi)．
（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D（填字母代號(hào)），X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[5]胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶．在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，該物質(zhì)最終在小腸內(nèi)分解為氨基酸．

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