下列措施中能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是
A．減少生物的種類　　B．減少生產(chǎn)者的數(shù)量
C．增加生物的種類　　D．增加消費者的數(shù)量
C

試題分析：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小，所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)最大，城市生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)最小。
點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟知生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水稻→螟蟲→青蛙表示的是
A．食物鏈B．食物網(wǎng)C．生態(tài)系統(tǒng)D．生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請仔細觀察下面這個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，回答問題：

（1）圖中有      條食物鏈。請寫出其中最長的一條食物鏈：                           。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的所有動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的             者。
（3）假如食物網(wǎng)中貓頭鷹的數(shù)量大量減少，從理論上分析，一定時間內(nèi)生物的數(shù)量有可能增加的是（寫出兩種）： ①              ②               等。
（4）假設(shè)食物網(wǎng)中的草被噴灑了某些難以分解的殺蟲劑，那么體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是        ，原因是                                                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，食物鏈的數(shù)目是
A．3條B．4條C．5條D．6條

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）下圖表示我國南方的一種新型的“桑——蠶——氣——魚”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙(蠶糞)、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚及為桑樹施肥，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請分析回答：

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與____者之間通過____的關(guān)系形成�！吧！Q→氣→魚”是不是一條食物鏈？______。
(2)上圖中的生產(chǎn)者是________，它通過______作用固定光能，合成有機物；而腐生的微生物扮演著____________角色，它對生態(tài)系統(tǒng)的________________起著重要作用。
（3）該模式中沼氣池的建立和使用，可以大大提高         的利用效率。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物和植物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員，以下敘述不正確的選項是        (   )
A．植物為動物提供了儲存著能量的有機物
B．蜜蜂等動物能幫助植物傳播花粉
C．榛睡鼠等動物能幫助植物傳播果實
D．動物越多，對植物的幫助越大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（    ）
A．池塘B．花壇C．校園D．課桌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于消費者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是（ ）
A．青蛙捕食蝗蟲B．兔子啃吃松蘑
C．山羊吃樹葉D．人類吃黑木耳。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括
A．生產(chǎn)者和消費者B．生產(chǎn)者、消費者和分解者
C．生物成分和非生物成分D．陽光、空氣、水和土壤

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