【題目】在探究“洗手前后細(xì)菌真菌數(shù)量變化”時(shí),小芳用手指輕輕在培養(yǎng)基上按壓,這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過程中的

A. 滅菌消毒

B. 接種

C. 培養(yǎng)

D. 檢查培養(yǎng)基

【答案】B

【解析】

細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。

在探究“洗手前后細(xì)菌真菌數(shù)量變化”時(shí)，首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。小芳用手指輕輕在培養(yǎng)基上按壓，這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過程中的接種，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青蛙的抱對(duì)行為的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 刺激雌蛙排卵 B. 有利于卵細(xì)胞和精子在水中結(jié)合

C. 有利于體內(nèi)受精 D. 是蛙的繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育方式屬于________發(fā)育；家蠶的發(fā)育方式為________發(fā)育。

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【題目】與植物細(xì)胞相比較，動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中沒有：（　　）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

A. 動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次

B. 心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次

C. ①形成②的過程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D. ③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)蚯蚓的環(huán)帶的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�

A. 前、后端各一個(gè) B. 靠近身體的后端

C. 靠近身體的中部 D. 靠近身體的前端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品的制作利用發(fā)酵技術(shù)的是

A. 豆?jié){

B. 蘋果汁

C. 啤酒

D. 糖葫蘆

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【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜葉的徒手切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，一部分細(xì)胞看得清楚，另一部分細(xì)胞較模糊，這可能是由于

A. 標(biāo)本切得厚薄不均 B. 反光鏡未調(diào)節(jié)好

C. 物鏡損壞 D. 未調(diào)好細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交稻新品種。這是利用了（　�。�

A. 生物各類的多樣性

B. 基因的多樣性

C. 環(huán)境的多樣性

D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案