1953年，美國科學家米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設計進行了一個模擬實驗，這個實驗證明了（　　）
A、原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子物質(zhì)B、原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變原始生命C、有機小分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C大分子物質(zhì)D、有機大分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span>
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、禁止近親結婚能大大降低隱性遺傳的發(fā)病率B、DNA就是染色體C、遺傳是普遍存在的，變異不是普遍存在的D、生男生女機會不均等

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列變異中，屬于可遺傳變異的是（　　）
A、經(jīng)常練習舉重的人雙臂粗壯B、一對正常夫婦生育白化女兒C、暗室中培養(yǎng)的韭菜為淺黃色D、肥水充足處的大豆植株高大

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、如果將大花生品種種植在貧瘠的土壤中，結出小花生，這種小花生的變異能遺傳給后代B、假設決定花生仁淺紅色的基因（A）是顯性基因，決定深紅色的基因（a）是隱性基因．如果花生仁表現(xiàn)為深紅色，其基因組成一定是AaC、花生仁富含脂肪和蛋白質(zhì)，其中的蛋白質(zhì)可以為人的生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新提供重要原料D、花生種子在萌發(fā)時需要光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探索“花生果實大小的變異”活動中：
（1）小強從一堆花生的上層，中間層和下層各取出5�；ㄉ麑崳鹨贿M行果實長軸長度的測量，然后統(tǒng)計繪制成圖，并由此得出探究結果，請回答：
A．請你對小強探究結果的可靠性給予評價，并分析原因．
 

B．小強使用分層取樣的方法獲取樣本，這也是
 
取樣的一種方式
（1）花生果實有大有小，幾位同學進行了測量分析，表是他們抽樣測量的記錄．（直徑單位：毫米）
直徑15161718192021222324
個數(shù)4276323423235
A．請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪出曲線圖

B．根據(jù)你的分析，它們至少是幾個品種？
 
．
C．如果將大花生種植在貧瘠的土壤中，結出小花生，這種單純有環(huán)境引起的變異
 
（能或不能）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于生命起源和進化的敘述錯誤的是（　�。�
A、原始生命是由非生命物質(zhì)進化而來的B、脊椎動物的進化順序是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類C、米勒實驗驗證了從無機物到有機小分子物質(zhì)階段的可能性D、生物的進化經(jīng)歷了從水生到陸生，從低等到高等，從簡單到復雜的進化歷程

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科目：初中生物 來源： 題型：

原始大氣成分中沒有下列哪種物質(zhì)（　　）
A、甲烷B、氧氣C、氨氣D、氫氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化形成化石．下列關于化石的敘述，正確的是（　�。�
A、所有的古生物都能形成化石B、在越古老地層中形成化石的生物越高等C、化石是研究生物進化的重要證據(jù)D、在越淺的地層中形成化石的生物越低等

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科目：初中生物 來源： 題型：

對生物進化總體趨勢的概括，不正確的是（　�。�
A、由簡單到復雜B、由小體型到大體型C、由低等到高等D、由水生到陸生

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