【題目】觀察如圖動物的運動方式,回答問題。

(1)請?zhí)顚憣?yīng)圖中動物的運動方式:①____;②____;③___

(2)由此可見生活在不同環(huán)境中的生物,其運動方式表現(xiàn)出與生活環(huán)境____的現(xiàn)象。

【答案】跳躍 爬行 飛行 相適應(yīng)

【解析】

動物由于運動器官不同,所以它們的運動的方式多種多樣,主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式。

1)圖中①是袋鼠,運動方式是跳躍;②是蛇,運動方式是爬行;③是海鷗,運動方式是飛行。

2)動物因種類不同,生存環(huán)境各異,其運動方式也多種多樣,動物的棲息環(huán)境大體上分為水中、陸地、空中三大類,生活在不同環(huán)境中的動物,運動方式也有所不同,表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng),所以動物的運動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】剪取一段帶有葉的鳳仙花的莖,插入紅墨水中一段時間后取出,用刀片把莖縱切開,用放大鏡觀察,被染成紅色的是( )
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.形成層
D.表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,第一次使用的目鏡為16×,物鏡為4X;第二次使用的目鏡為16×,物鏡為10×。小明第二次在視野中看到的物像與第一次相比( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個體增大
B.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個體變小
C.細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個體增大
D.細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個體變小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鑒別一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞應(yīng)檢查( )
A.有無細(xì)胞膜
B.有無細(xì)胞質(zhì)
C.有無葉綠體
D.有無細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】朱雀被視為吉祥之鳥,是我國一級保護(hù)動物,有“東方寶石”之稱,陜西洋縣從僅存的7只已增加到300只。如圖是鳥的標(biāo)本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)觀察圖一可知,鳥與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有:①身體呈________,可減少飛行過程中的空氣阻力。②體表_______,前肢變成________,使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。

(2)觀察圖二可知,鳥的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有:①骨骼輕、薄、堅固,有的骨(如標(biāo)號[1]所指的骨)內(nèi)部________,可________。②胸骨有高聳的[_____]________,可附著發(fā)達(dá)的胸肌,為飛行提供強(qiáng)大的動力。

(3)觀察圖三可知鳥有與肺相通的[________]________,該結(jié)構(gòu)具有輔助呼吸的作用,從而提高了肺內(nèi)________效率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞獲得氧氣的全過程,必須經(jīng)過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關(guān)說法錯誤的是( �。�

A. 圖中a代表氧氣,組織細(xì)胞獲得氧氣進(jìn)行呼吸作用,為生命活動提供動力

B. 圖中b代表組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳,至少經(jīng)過心臟一次,才能排出體外

C. 過程②③都是通過氣體擴(kuò)散來完成的

D. 經(jīng)過過程③后,血液由靜脈血變成動脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間存在___________的關(guān)系,構(gòu)成食物鏈,多條食物鏈交織在一起構(gòu)成食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是___,數(shù)量最少的是___。

(2)圖中草是___者,鼠、兔、狐、蛇、鷹都是動物,統(tǒng)稱為____者。

(3)圖中有__條食物鏈,寫出其中最長的食物鏈:____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在做“光對鼠婦生活的影響”實驗時,用10只鼠婦做實驗,并算出全班同學(xué)平均值的目的是( )
A.有利于觀察
B.容易確定變量
C.減少誤差
D.使鼠婦能自由運動

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