【題目】下列表格中表示的是小明對7種動物進行的簡單分類，他的分類依據(jù)是（ ）

類別1

類別2

麻雀、兔子、大熊貓、鱷魚

蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛


A.有無脊椎
B.水生還是陸生
C.體溫是否恒定
D.是胎生還是卵生

【答案】A
【解析】解：圖中的蜜蜂、蚯蚓和蜘蛛的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物；麻雀、兔子、大熊貓、鱷魚的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物．可見對圖中的動物進行分類的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．
故選：A
【考點精析】通過靈活運用分類的依據(jù)與方法，掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為花生植株、果實及種子的結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（ ）

A.花生果實著生于土壤內(nèi)的根上，由胚珠發(fā)育而來

B.花生的受精方式與銀杏的受精方式相同

C.花生種子發(fā)育時，胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到了①內(nèi)

D.花生種子萌發(fā)時，②首先突破種皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙為人體內(nèi)氣體交換過程的示意圖，丙為某種物質(zhì)含量變化的曲線圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）表示肺泡里氣體交換過程的是圖_____。

（2）組織里氣體交換發(fā)生在_____之間，其結(jié)果（血液的變化）是_____。

（3）人體呼吸時，吸入的氣體和呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都分別發(fā)生了明顯的變化，這是_____的結(jié)果；這種氣體交換都是通過_____作用實現(xiàn)的。

（4）若圖丙中Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，根據(jù)該物質(zhì)含量變化，可以判斷該物質(zhì)最可能是_____（選填：“氧氣”或“二氧化碳”）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸道的敘述中，正確的是（　�。�
A.呼吸的主要器官
B.過濾全部有害物質(zhì)
C.濕潤和溫暖氣體
D.氣體進出肺的通道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各器官中，不屬于組成人體呼吸道的是：（ ）
A.口腔
B.咽
C.喉
D.肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.能否由母體直接產(chǎn)生新個體
B.能否進行細(xì)胞分裂
C.能否形成生殖細(xì)胞
D.有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹上能結(jié)出“國光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（ ）
A.無土栽培
B.壓條
C.嫁接
D.播種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶與毛毛蟲分別處于發(fā)育的哪個階段？（ ）
A.幼蟲 卵
B.蛹 若蟲
C.若蟲 成蟲
D.成蟲 幼蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹與桃樹相比，最主要的不同之處是（ ）
A.松樹的果實內(nèi)有種子
B.松樹的胚珠外面有子房壁保護著
C.松樹比較高大
D.松樹的種子裸露，沒有果皮包被

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案