【題目】蝴蝶、蜈蚣、螞蟻和會織網(wǎng)的蜘蛛都是自然界中常見的昆蟲。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：蝴蝶和螞蟻具有身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角，一對復(fù)眼和一個口器，有3對足，一般有2對翅等特征，所以它們都屬于昆蟲，而蜈蚣和蜘蛛它們的身體有許多體節(jié)組成的，蜘蛛的身體分為頭胸部和腹部，沒有復(fù)眼，屬于蛛形綱，蜈蚣身體分為頭部和軀干部，有很多足，屬于多足綱，故它們不屬于昆蟲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素有 ，非生物因素有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑≤2.5μm的顆粒物。由于它能通過呼吸系統(tǒng)直接進入血液，對健康危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與城市車流量是否相關(guān)，同學(xué)們選不同時間段，對城市空氣進行采樣，檢測PM2.5的濃度，統(tǒng)計結(jié)果如下表(單位：μm/m):

請分析回答：

（1）PM2.5進入肺的“旅程”是：鼻→___→喉→____→支氣管→肺

（2）該探究實驗中，_______________為實驗的變量，其他條件都應(yīng)相同。

（3）對三組數(shù)據(jù)進行求平均值的處理，這是為了____________。

（4）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論：車流量越大，PM2.5的濃度越_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（ ）

A．相同的條件 B．不同的條件 C．相對的條件 D．相似的條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物被稱為“食物之源”是因為它能進行（ ）

A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、細菌、真菌都是微生物，他們都沒有成形的細胞核。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料。設(shè)計了如下實驗方案：

請分析回答下列問題:

(1) 分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管。3號試管的實驗現(xiàn)象是________________________。

(2) 研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)有_____________，對照實驗是_____號試管，實驗結(jié)論是_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進行實驗，實驗處理如下表．30天后，獲得的實驗數(shù)據(jù)如下圖所示。（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）

請你回答:

（1）若甲和乙為一組對照實驗，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛。那么，甲組應(yīng)該注射的是______溶液。你對該實驗作出的假設(shè)是：_____________對小白鼠的健康有影響。選取的小白鼠的大小和健康狀況相近，這樣設(shè)計的目的是_________________________。

（2）若此假設(shè)與實驗結(jié)果不符時，你認為正確的做法是_____

A．放棄該實驗

B．如實記錄，重新再做實驗

C．馬上否定原來的假設(shè)

D．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

（3）根據(jù)下圖，得出該實驗的結(jié)論是：

①由甲和乙曲線可知，鉛__（能，不能）影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量。

②乙和丙曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙鴨山、雞西、鶴崗、七臺河被稱為“煤城”，煤的形成與古代的什么植物有關(guān)？（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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