【題目】對生物性狀的描述,正確的是( )
A.每個生物體特有的特征是這個生物的所有性狀
B.每個生物只有一 種性狀
C.不同生物具有相同的性狀
D.生物表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體某處的血管及血流方向示意圖,①②③三條血管分別是( )
A. 小靜脈、小動脈、毛細(xì)血管
B. 小動脈、毛細(xì)血管、小靜脈
C. 毛細(xì)血管、小動脈 、小靜脈
D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某些常見的生物學(xué)曲線示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲圖是生物種群數(shù)量與溫度的關(guān)系,由圖可知生物都能適應(yīng)環(huán)境
B.乙圖是人體生長發(fā)育曲線,由圖可知 B 曲線代表生殖器官的發(fā)育
C.丙圖表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中有機(jī)物含量的變化
D.丁圖反映原尿流經(jīng)腎小管后,尿素濃度發(fā)生的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為人體呼吸系統(tǒng)示意圖,圖乙為肺泡與血液之間氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,①②③④⑤組成呼吸系統(tǒng)的_________,對吸入的空氣有清潔、溫暖、_________的作用。
(2)當(dāng)結(jié)構(gòu)[ ⑦ ]膈肌收縮時,人體_________(選填“吸氣”或“呼氣”)
(3)從圖乙可看出:肺泡外面繞著豐富的_______,有利于氣體交換。
(4)圖乙箭頭A、B表示肺泡與血液進(jìn)行氣體交換,箭頭B表示的氣體是_________,此后血液變成_________(選填“動脈血”或“靜脈血”)
(5)分析下表中數(shù)據(jù),可以得出:呼出氣體中_______減少,_________和_________增多。
氣體成分 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
空氣(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出氣體(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是消化系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)人體的消化系統(tǒng)由__________和__________組成。
(2)[ ④ ]中除了有腸液,還有①分泌的__________和[ ③]分泌的__________,所以[ ④ ]是_______和_______的主要場所。
(3)蛋白質(zhì)在[ ② ]中被初步消化,此過程需要_________酶的參與,蛋白質(zhì)最終在[ ④ ]中被徹底消化分解成_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟、血管的示意圖,”→“表示血流方向,以下描述正確的是( )
A. 甲流出的血液為靜脈血B. 乙和丙都是靜脈
C. 血液流經(jīng)乙后,靜脈血變?yōu)閯用}血D. 丁是毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是美國科學(xué)家米勒模擬原始地球條件進(jìn)行實驗的裝置。這個實驗說明了( )
A.原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子
B.有機(jī)小分子能夠形成有機(jī)大分子
C.有機(jī)大分子逐步形成原始生命
D.原始生命能夠形成原始的單細(xì)胞生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D、E分別表示五種不同生物的繁殖方式。請根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了四個時期,屬于_____發(fā)育。
(2)家蠶體細(xì)胞有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是_____。
(3)若選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,這說明白足是_____性狀。
(4)D圖所示雞卵結(jié)構(gòu)中,為胚盤發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是_____;鳥類的生殖方式比青蛙的高等,主要體現(xiàn)在哪些方面_____。
①卵生 ②胎生 ③體內(nèi)受精 ④體外受精 ⑤卵外有卵殼保護(hù) ⑥有孵卵、育雛行為
(5)圖E馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒,科學(xué)工作者利用莖尖在無菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯,然后進(jìn)行栽培,這種技術(shù)屬于_____;馬鈴薯的新品種通常利用_____生殖進(jìn)行培育,這種生殖方式的后代具有親代雙方的遺傳特性。
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