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圖是科學家普利斯特利實驗一個簡圖，該實驗說明綠色植物通過光合作用吸收了
A．氧氣　　　B．水分C．二氧化碳　　D．有機物
C

試題分析：光合作用是綠色植物，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．可用表達式表示：二氧化碳+水→有機物（儲存著能量）+氧氣．
從表達式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產物是有機物和氧氣．裝置里的植物、與小白鼠進行呼吸作用消耗氧氣，同時產生二氧化碳，而產生的二氧化碳又可以作為植物進行光合作用的原料，制造有機物并釋放出氧氣來．故選：C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下日常食品與綠色植物之間存在間接關系的是
A．黃豆B．蔬菜C．水果D．牛奶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是觀察葉片結構實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是
①用濕潤干凈的毛筆把切下的薄片輕輕地刷在盛有清水的培養(yǎng)皿內
②用左手捏緊夾著葉的馬鈴薯小塊向自己的身體方向連續(xù)水平斜向拉切，注意左手的拇指要低于食指，以防被刀片劃破
③將新鮮的葉片夾在馬鈴薯小塊中
④選用最薄的一片制成臨時裝片
A．③②①④B．①④③②C．①③②④D．①③④②

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

棗莊東湖公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉．從生物學的角度分析得知，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉，導致這種情況的原因是由于植物的（　　）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．光合作用和蒸騰作用
D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

陽光下，一株綠色植物所能進行的生理活動有
A．吸收水和無機鹽、光合作用和呼吸作用
B．吸收水和無機鹽、光合作用和蒸騰作用
C．吸收水和無機鹽、呼吸作用和蒸騰作用
D．吸收水和無機鹽、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動中,我校七年級1班生物興趣小組，作出的假設是：只有在有光的條件下才能形成葉綠素。據此假設該小組設計了如下實驗方案：

請你根據他們的實驗方案完成以下問題:
(1)全班同學在討論后認為：按照上述實驗方案進行實驗，并不能對假設進行探究，因為該實驗方案中的變量有 個，而對照實驗必須遵循 變量原則。(2分)
(2)請你根據假設重新修訂這個實驗方案: (2分)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

先將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是
A．氧氣B．二氧化碳C．水蒸氣D．氮氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是四位同學做“脫去葉片中的葉綠素”實驗時采用的裝置圖，其中正確的是(   )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題。

圖3用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置＿＿＿＿＿＿，該實驗控制的變量是＿＿＿＿＿＿。
圖6中滴加的液體是＿＿＿＿＿＿。圖7小燒杯中的液體是＿＿＿＿＿＿,若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿。這說明＿＿＿＿＿＿_是光合作用的產物。該實驗現(xiàn)象還可以證明_＿＿＿＿＿＿是光合作用的必要條件。 

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