A. | 二氧化碳 | B. | 氧氣 | C. | 一氧化碳 | D. | 二氧化硫 |
分析 根據(jù)光合作用的原理進行分析解答,光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,所以二氧化碳的濃度可以影響光合作用的強度,分析作答.
解答 解:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,就是綠色植物的光合作用.反應(yīng)式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,原料中二氧化碳是氣體.在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,向溫室中添加二氧化碳,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產(chǎn)量.所以向大棚內(nèi)施加的氣肥是二氧化碳.
故選:A
點評 解題的關(guān)鍵是知道光合作用的原料之一是二氧化碳,二氧化碳即為氣肥.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑素對細胞分裂的抑制作用是可逆的 | |
B. | 皮膚細胞培養(yǎng)時,加入一定量的抑素有利于細胞分裂 | |
C. | 抑素能抑制皮膚細胞G2期的活動,使其細胞周期縮短 | |
D. | 抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細胞分裂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特級 | B. | 一級 | C. | 二級 | D. | 三級 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯉魚、鯽魚、草魚、鰱魚 | B. | 帶魚、鯧魚、大黃魚、小黃魚 | ||
C. | 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 | D. | 石斑魚、比目魚、鯊魚、鯧魚 |
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