（2012?海南）將具有生命力的菜豆種子浸泡后剝?nèi)シN皮，并做如下處理后，在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，不可能發(fā)芽的（　�。�
分析：此題考查種子萌發(fā)的條件，種子必須具備外界條件和自身?xiàng)l件才能萌發(fā)，據(jù)此答題．
解答：解：種子一般包括種皮和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．胚將來(lái)發(fā)育成一株新的植物體，是種子的主要部分．種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，選項(xiàng)A、C、D在適宜種子萌發(fā)的條件下又同時(shí)具有完整而有活力的胚，能發(fā)芽，而B(niǎo)不具備完整的而有活力的胚，因此，不能發(fā)芽．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?海南）椰子樹(shù)是海南的象征，因此，人們將海南島稱為椰島．下列有關(guān)椰果的敘述正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?海南）連線題：
（1）請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來(lái)
A．仿生技術(shù)                    a．制作酸奶
B．發(fā)酵技術(shù)                    b．小羊“多莉”的誕生
C．克隆技術(shù)                    c．悉尼歌劇院的薄殼屋頂
D．組織培養(yǎng)技術(shù)                d．誘導(dǎo)培育大量“試管苗”
（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來(lái)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?海南）在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識(shí)后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個(gè)、打氣泵1個(gè)、凡士林、細(xì)線若干條．
設(shè)計(jì)方案：
步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口．（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時(shí)要打活結(jié)）
步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水．
步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體外泄．
步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如圖所示），解開(kāi)氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩．（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落．）
步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題．
（1）設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)的試管乙是為了與試管甲形成
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
預(yù)測(cè)一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都
變渾濁或不變渾濁
變渾濁或不變渾濁
，則不能說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
預(yù)測(cè)二：如果試管
甲
甲
中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒(méi)有變化，則說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案